| Chapter One Introduction | 第1-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| ·Overview of TEFL in China | 第13-15页 |
| ·Status of TEFL in China | 第13-14页 |
| ·Limitation of TEFL in China | 第14页 |
| ·Characteristic and objective of College English | 第14-15页 |
| ·Multimedia-based content environment | 第15-18页 |
| ·Motivation of learning | 第18-19页 |
| ·Learner autonomy | 第19-20页 |
| ·Learning strategies | 第20-23页 |
| ·Interactive and cooperative learning | 第23-25页 |
| Chapter Three Research Method | 第25-32页 |
| ·Background information | 第25页 |
| ·Subjects | 第25-26页 |
| ·Design of the study | 第26-28页 |
| ·Data collection | 第28-30页 |
| ·Surveys | 第28-29页 |
| ·Interview | 第29页 |
| ·Student forum records | 第29页 |
| ·Student reports | 第29页 |
| ·Author's observation notes | 第29-30页 |
| ·Data analysis | 第30-32页 |
| ·Quantitative data analysis | 第30页 |
| ·Qualitative data analysis | 第30-32页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第32-56页 |
| ·Uplifted motivation | 第32-37页 |
| ·Communication | 第32-34页 |
| ·The factor of empowerment | 第34-35页 |
| ·Learning effect | 第35-37页 |
| ·Improved learner autonomy | 第37-43页 |
| ·Goal-setting | 第37-38页 |
| ·Independent action | 第38-41页 |
| ·Evaluation | 第41-43页 |
| ·Enriched learning strategies | 第43-49页 |
| ·The use of non-traditional learning strategies | 第43-44页 |
| ·The perception of courseware | 第44-47页 |
| ·The learning methods in a MBC classroom | 第47-49页 |
| ·Enhanced interactive and cooperative learning | 第49-56页 |
| ·Interdependence | 第49-51页 |
| ·Interaction | 第51-52页 |
| ·Accountability | 第52-53页 |
| ·Interpersonal skills | 第53-54页 |
| ·Group processing | 第54-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-61页 |
| ·Major findings | 第56-57页 |
| ·Implications | 第57-60页 |
| ·Teacher's support | 第57-58页 |
| ·Students' difficulties | 第58-59页 |
| ·Upgrading low-tech conditions | 第59-60页 |
| ·Limitations of the study | 第60-61页 |
| References | 第61-64页 |
| Appendix One | 第64-68页 |
| Appendix Two | 第68-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| Publication | 第73-74页 |
| Resume | 第74页 |
