| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| ·国内外物理规律教学的已有研究 | 第11-13页 |
| ·国外物理规律教学的已有研究 | 第11-12页 |
| ·国内物理规律教学的已有研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内外物理规律教学的主要障碍 | 第13-17页 |
| 第二章 问题的提出 | 第17-27页 |
| ·物理学科的特点 | 第18-21页 |
| ·物理学是一门实验性科学 | 第18-19页 |
| ·物理学是一门极具实用性的基础科学 | 第19页 |
| ·物理学是一门定量科学 | 第19-20页 |
| ·物理学是一门严密的理论科学 | 第20页 |
| ·物理学是一门具有方法论研究性质的科学 | 第20-21页 |
| ·高中物理教学的内容选择以及目的、任务 | 第21-24页 |
| ·高中物理教学的内容选择 | 第21页 |
| ·高中物理教学的目的、任务 | 第21-24页 |
| ·物理规律教学的重要性 | 第24-25页 |
| ·物理规律教学仍需研究的问题 | 第25-26页 |
| ·课题研究的目的及意义 | 第26-27页 |
| ·课题研究的目的 | 第26页 |
| ·课题研究的意义 | 第26-27页 |
| 第三章 高中物理规律教学的理论基础、要求与方法 | 第27-50页 |
| ·高中物理规律教学的理论基础 | 第27-30页 |
| ·心理学基础 | 第27页 |
| ·教育学基础 | 第27-28页 |
| ·物理科学方法论基础 | 第28页 |
| ·学习理论基础 | 第28-29页 |
| ·教学理论基础 | 第29页 |
| ·系统理论基础 | 第29-30页 |
| ·高中物理规律教学的相关理论 | 第30-36页 |
| ·高中物理规律的特点 | 第30-31页 |
| ·高中物理规律的类型 | 第31-32页 |
| ·常用的总结物理规律的基本方法 | 第32-36页 |
| ·实验归纳法 | 第32-34页 |
| ·理想实验法 | 第34页 |
| ·逻辑推理法 | 第34-35页 |
| ·假说法 | 第35-36页 |
| ·图像法 | 第36页 |
| ·抽样分析表(一) | 第36-37页 |
| ·从量化统计分析目前高中物理规律教学的要求 | 第37-42页 |
| ·近年高考试题物理规律考核特点 | 第37-38页 |
| ·高中物理规律的教学要求 | 第38-42页 |
| ·高中物理规律的教学方法 | 第42-50页 |
| ·高中物理规律的分类 | 第42-43页 |
| ·高中物理规律教学的基本方法 | 第43-47页 |
| ·实验规律的教学方法 | 第43-46页 |
| ·理想规律的教学方法 | 第46页 |
| ·理论规律的教学方法 | 第46-47页 |
| ·高中物理规律的教学过程 | 第47-50页 |
| ·创设便于发现物理问题、探索物理规律的环境 | 第47-48页 |
| ·引导学生按照物理学的研究方法来探索物理规律 | 第48-49页 |
| ·注意引导学生对物理规律进行讨论 | 第49-50页 |
| 第四章 高中物理规律教学的现状与对策 | 第50-59页 |
| ·抽样分析表(二) | 第50页 |
| ·从量化统计分析目前高中物理规律教学的现状 | 第50-51页 |
| ·高中物理规律教学的对策 | 第51-59页 |
| ·物理规律教学过程中应注意问题 | 第51-55页 |
| ·高中物理教学的改革 | 第55-59页 |
| 第五章 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
| 致 谢 | 第65-66页 |
| 附录一:新课程实施中高中物理规律教学研究问卷调查表 | 第66-71页 |