| 一、案例教学的一般理论及其发展情况 | 第1-19页 |
| (一) 案例和案例教学 | 第12-14页 |
| 1、案例 | 第12-13页 |
| 2、案例教学的界定 | 第13-14页 |
| (二) 案例教学的多元化理论基础 | 第14-18页 |
| 1、莱文的迁移理论 | 第14-15页 |
| 2、安德森的信息加工理论 | 第15-16页 |
| 3、斯皮诺的认知弹性理论与认知弹性超文本理论 | 第16-17页 |
| 4、皮亚杰的建构主义理论 | 第17-18页 |
| (三) 案例教学的发展概况 | 第18-19页 |
| 1、案例教学在国外的发展概况 | 第18-19页 |
| 2、案例教学在国内的发展概况 | 第19页 |
| 二、中学思想政治课中实施案例教学的重要意义 | 第19-25页 |
| (一) 案例教学对于推进思想政治课素质教育的积极作用 | 第20-22页 |
| 1、提高学生分析、解决实际问题的能力 | 第20-21页 |
| 2、促使学生学会与他人的沟通、合作 | 第21页 |
| 3、帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观 | 第21-22页 |
| (二) 案例教学对于推进思想政治课课程改革的积极作用 | 第22-25页 |
| 1、有利于改革传统的思想政治课教学 | 第22-23页 |
| 2、有利于提高学生对思想政治课的学习兴趣 | 第23-24页 |
| 3、有利于促进思想政治课学科知识的综合化 | 第24-25页 |
| 三、思想政治课案例教学实施的策略和方法 | 第25-37页 |
| (一) 宏观教学策略及实施的要点 | 第25-29页 |
| 1、民主性策略——尊重、欣赏学生 | 第25-26页 |
| 2、激励性策略——使学生“动”起来 | 第26-27页 |
| 3、启发性策略——使学生的思维“活”起来 | 第27页 |
| 4、拓展性策略——坚持教学的开放和探究 | 第27-28页 |
| 5、适应性策略——坚持教学从实际出发 | 第28-29页 |
| (二) 提高案例教学效果的具体策略及方法 | 第29-37页 |
| 1、选择教学案例的策略和方法 | 第29-32页 |
| 2、呈现教学案例的策略和方法 | 第32-33页 |
| 3、分析、讨论案例的策略和方法 | 第33-36页 |
| 4、理论提升的策略和方法 | 第36-37页 |
| 四、思想政治课实施案例教学应该注意处理好三对关系 | 第37-40页 |
| (一) 处理好学生的“学”和教师的“教”的关系 | 第37-38页 |
| (二) 处理好认知活动和非认知活动的关系 | 第38-39页 |
| (三) 处理好具体的案例研讨和系统的知识学习的关系 | 第39-40页 |
| 五、思想政治课案例教学对教师提出的要求 | 第40-43页 |
| (一) 更新教育教学理念，提高实施案例教学的自觉性 | 第40-41页 |
| (二) 汲取发展中的马克思主义理论，增强理论联系实际的能力 | 第41页 |
| (三) 学习现代教学技术，丰富案例教学手段 | 第41-42页 |
| (四) 加强教育科学研究，提高驾驭案例教学的水平 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
