| 第1章 引言 | 第1-7页 |
| ·研究的缘起 | 第5页 |
| ·研究的意义 | 第5-7页 |
| 第2章 文献综述 | 第7-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第7-8页 |
| ·教学策略 | 第7页 |
| ·教学模式 | 第7页 |
| ·教学策略与教学设计 | 第7页 |
| ·教学方法与教学策略 | 第7页 |
| ·教学策略与教学观念的关系 | 第7-8页 |
| ·国内外相关研究 | 第8-15页 |
| ·国内外关于教学策略的研究 | 第8-14页 |
| ·关于教学行为的研究 | 第14-15页 |
| ·老师角色 | 第15页 |
| ·主要理论依据 | 第15-17页 |
| ·教学系统设计理论 | 第15页 |
| ·网络教学理论 | 第15-17页 |
| 第3章 研究过程 | 第17-22页 |
| ·研究设计 | 第17-20页 |
| ·研究的焦点问题 | 第18页 |
| ·研究方案 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究实施过程 | 第21-22页 |
| 第4章 资料的分析与讨论 | 第22-42页 |
| ·基于网络的教学案例与分析 | 第22-37页 |
| ·教师A的教学案例—美术课《格尔尼卡》分析 | 第22-25页 |
| ·教师B的教学案例—语文课《我看东北文化》分析 | 第25-29页 |
| ·教师C的教学案例—历史课《中国民俗文亿之筷子文化》分析 | 第29-37页 |
| ·网络教学策略分析 | 第37-40页 |
| ·一般策略 | 第37-39页 |
| ·特殊策略 | 第39页 |
| ·助学策略 | 第39-40页 |
| ·虚拟学习社区下网络教学策略框架 | 第40-42页 |
| 第5章 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·网络支撑平台支持下的教师对学生专业知识掌握、教学活动组织、管理,学习环境的建立起到重要的策略指导作用 | 第42页 |
| ·策略实施具有一定的要求和条件限制,其中主要要求有教学内容要求、教学目标要求及对教师、学生与所用的网络支持评价 | 第42页 |
| ·对教师选择和实施网络教学策略的建议 | 第42-43页 |
| ·进一步的研究 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
