| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-19页 |
| 一、选题依据 | 第6-10页 |
| (一) 现代社会呼吁道德教育的振兴 | 第6-7页 |
| (二) 道德教育课程对促进青少年成长和发展具有重要意义 | 第7-9页 |
| (三) 思想品德教科书是道德教育的重要载体 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-12页 |
| 三、核心概念的界定 | 第12-16页 |
| (一) 道德 | 第12-14页 |
| (二) 道德教育 | 第14-15页 |
| (三) 初中思想品德教科书 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16页 |
| 五、研究的理论基础 | 第16-19页 |
| (一) 杜威的道德教育理论 | 第16-17页 |
| (二) 价值澄清理论 | 第17-19页 |
| 第二章 初中思想品德教科书中道德教育的内容分布 | 第19-30页 |
| 一、道德教育内容在各册教科书中分布状况 | 第19-26页 |
| (一) 爱国主义教育 | 第19-20页 |
| (二) 爱人民教育 | 第20页 |
| (三) 爱劳动教育 | 第20-21页 |
| (四) 爱科学教育 | 第21-22页 |
| (五) 爱社会主义教育 | 第22页 |
| (六) 集体主义教育 | 第22-23页 |
| (七) 文明行为和道德品质教育 | 第23-24页 |
| (八) 家庭美德教育 | 第24-25页 |
| (九) 职业道德教育 | 第25-26页 |
| (十) 环境道德教育 | 第26页 |
| 二、道德教育内容在各册教科书中比例分析 | 第26-30页 |
| 第三章 初中思想品德教科书中道德教育内容的呈现特点 | 第30-36页 |
| 一、内容选择符合课程目标定位 | 第30-31页 |
| 二、德育教育关注学生现实生活 | 第31-32页 |
| 三、栏目设置方便教与学 | 第32-33页 |
| 四、案例编写注重道德思维能力培养 | 第33-36页 |
| 第四章 初中思想品德教科书中道德教育内容的统整策略 | 第36-41页 |
| 一、以丰富的德育理论为基础引导多元化道德学习 | 第36-37页 |
| 二、以适应社会发展为支点更新充实德育内容 | 第37-38页 |
| 三、以学生的道德主体发展需求建构德育知识 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
