| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 导言 | 第7-11页 |
| 第一章 新中国教育政策的发展现状 | 第11-17页 |
| 一、新中国教育政策的历史沿革 | 第11-14页 |
| (一) 创立阶段 | 第11页 |
| (二) 挫折阶段 | 第11-12页 |
| (三) 改革与发展阶段 | 第12-14页 |
| 二、中国教育政策的现有格局 | 第14-17页 |
| (一) 中国教育政策的基本特征 | 第14-15页 |
| (二) 中国现行教育政策体系的基本框架 | 第15-17页 |
| 第二章 中国教育政策的主要内容 | 第17-23页 |
| 一、教育质量政策 | 第17-19页 |
| (一) 人才全面发展 | 第17页 |
| (二) 素质教育 | 第17-18页 |
| (三) 义务教育 | 第18页 |
| (四) 深化教育体系 | 第18-19页 |
| (五) 考试制度和课程改革 | 第19页 |
| 二、教育体制政策 | 第19-20页 |
| (一) 教育体制改革 | 第19-20页 |
| (二) 党和政府领导下的法律和制度保障 | 第20页 |
| (三) 社会力量办学 | 第20页 |
| 三、教育经费政策 | 第20-21页 |
| (一) 教育投入 | 第20-21页 |
| (二) 教育现代化、信息化 | 第21页 |
| 四、教师政策 | 第21-23页 |
| (一) 教师质量建设 | 第21-22页 |
| (二) 教师制度建设 | 第22-23页 |
| 第三章 中国教育政策的效益评估 | 第23-34页 |
| 一、教育政策实施的积极成效 | 第23-28页 |
| (一) 教育投入增幅较大 | 第24-25页 |
| (二) 科研机构、高校和企业之间的多种形式合作取得成效 | 第25页 |
| (三) 继续全面推进素质教育 | 第25-26页 |
| (四) “两基”工作取得历史性成就 | 第26页 |
| (五) 高等教育通过多种形式稳步扩展，重点建设初见成效 | 第26-27页 |
| (六) 职业教育质量提高，社会力量办学规模扩大 | 第27-28页 |
| (七) 推进教师专业化和教师队伍建设规范化取得实效 | 第28页 |
| 二、教育政策实施过程中的问题 | 第28-34页 |
| (一) 全面普及九年制义务教育任务艰巨 | 第29-30页 |
| (二) 高中阶段教育发展滞后 | 第30-31页 |
| (三) 高等教育面临巨大学龄人口压力 | 第31页 |
| (四) 素质教育任重道远 | 第31-32页 |
| (五) 教育经费投入不足 | 第32页 |
| (六) 教育资源有限且配置不均衡 | 第32-33页 |
| (七) 教师总量偏紧，生师比过高，己成为教育发展瓶颈 | 第33-34页 |
| 第四章 发展中国教育的政策性建议 | 第34-42页 |
| 一、普及义务教育的对策 | 第34-35页 |
| 二、推进高中阶段教育发展的对策 | 第35-36页 |
| 三、推行高等教育大众化的对策 | 第36-37页 |
| 四、实施素质教育的对策 | 第37-38页 |
| 五、加大教育投入的对策 | 第38-40页 |
| 六、均衡配置教育资源的对策 | 第40-41页 |
| 七、提升教师队伍规模和质量的对策 | 第41-42页 |
| 结语: 未来中国教育变革与发展的总体展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
