| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-13页 |
| 一、问题的提出及其理论价值、实践意义 | 第6-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、主要概念界定 | 第9-11页 |
| 四、研究任务和研究方式的选择 | 第11-13页 |
| 第一章 农村语文课程资源被闲置与浪费的原因探析 | 第13-19页 |
| 一、宏观上:农村语文教育目标的现实错位 | 第14-15页 |
| 二、中观上:农村语文教学“城市化模式”的简单照搬 | 第15-17页 |
| 三、微观上:农村语文教师教学观念的陈旧和教学方法的落后 | 第17-19页 |
| 第二章 农村语文课程资源的范围、分布及分类与特点 | 第19-25页 |
| 一、农村语文课程资源的范围、分布 | 第20-22页 |
| 二、农村语文课程资源的分类与特点 | 第22-25页 |
| 第三章 农村语文课程资源开发利用的对策 | 第25-41页 |
| 一、强化“素质”观，增强资源意识 | 第25-30页 |
| 二、“农”化语文教科书，创造性的阐释和运用教材 | 第30-36页 |
| 三、实践“大语文”，将农村生活“资源化” | 第36-41页 |
| 第四章 农村语文课程资源开发利用的实践性探索 | 第41-51页 |
| 一、课题的选择 | 第41-42页 |
| 二、教学设计 | 第42-46页 |
| 三、组织实施 | 第46-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |