| 第1章 MiniQuest提出的背景 | 第1-10页 |
| ·知识经济时代的推进必将导致终身学习成为21世纪教育的基点 | 第7-8页 |
| ·信息技术和教育理念的融合促进学习的革命 | 第8页 |
| ·创新是知识经济的本质特征，知识经济时代呼唤创新人才 | 第8-9页 |
| ·新课程改革倡导探究性学习方式 | 第9-10页 |
| 第2章 国内外发展现状述评及内容意义 | 第10-15页 |
| ·MiniQuest的定义及来源 | 第10页 |
| ·什么是MiniQuest | 第10页 |
| ·MiniQuest的来源 | 第10页 |
| ·国外发展现状述评 | 第10-11页 |
| ·现状 | 第10-11页 |
| ·问题 | 第11页 |
| ·国内发展现状述评 | 第11-12页 |
| ·现状 | 第11-12页 |
| ·问题 | 第12页 |
| ·本研究内容、意义 | 第12-15页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| 一、 探索信息技术支持下，发挥网络优势的新型教学模式 | 第13页 |
| 二、 凸现促进知识建构和培养创新思维双重目标的新思路 | 第13-14页 |
| 三、 借鉴MiniQuest这种微型的网络学习模式积极开展网络教育实践 | 第14-15页 |
| 第3章 MiniQuest的理论基础 | 第15-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| ·关于学习的含义 | 第16页 |
| ·关于学习的方法 | 第16-17页 |
| ·基于问题的学习理论 | 第17-18页 |
| ·合作学习理论 | 第18-20页 |
| ·主体性教育理论 | 第20-22页 |
| 第4章 认识MiniQuest | 第22-34页 |
| ·相关概念界定:学习、探究性学习、网络探究性学习 | 第22-25页 |
| ·学习 | 第22页 |
| ·探究性学习 | 第22-24页 |
| ·网络探究性学习 | 第24-25页 |
| ·MiniQuest概念的厘定 | 第25-30页 |
| ·MiniQuest的界定 | 第25-27页 |
| ·MiniQuest的类型 | 第27页 |
| ·MiniQuest的特点及组成部分 | 第27-29页 |
| ·MiniQuest和WebQuest的比较 | 第29-30页 |
| ·MiniQuest的基本理念 | 第30-34页 |
| ·MiniQuest的教学观 | 第30-31页 |
| ·MiniQuest的师生观 | 第31-32页 |
| ·MiniQuest的评价观 | 第32-34页 |
| 第5章 MiniQuest的教学设计 | 第34-47页 |
| ·MiniQuest教学设计概述 | 第34-36页 |
| ·MiniQuest教学设计原则 | 第34-35页 |
| ·MiniQuest教学设计的内容 | 第35-36页 |
| ·MiniQuest的教学设计过程 | 第36-47页 |
| ·情境创设 | 第37页 |
| ·任务设计 | 第37-46页 |
| 一、 选择、设计本质问题 | 第39-40页 |
| 二、 设计基础性问题 | 第40-41页 |
| 三、 发展搜索策略、定位特定信息的网站 | 第41-42页 |
| 四、 收集与整理资源(信息的组织与综合) | 第42-46页 |
| ·成果展示 | 第46页 |
| ·评价设计 | 第46-47页 |
| 第6章 MiniQuest的资源建设 | 第47-53页 |
| ·网络学习资源的概念 | 第47-50页 |
| ·学习资源的界定 | 第47页 |
| ·网络学习资源的概念和类型 | 第47-49页 |
| ·网络学习资源的设计开发 | 第49-50页 |
| ·MiniQuest专题学习网站的建设探索 | 第50-53页 |
| ·专题学习网站的界定和基本结构 | 第50-51页 |
| ·专题学习网站的建设 | 第51-53页 |
| 第7章 MiniQuest的评价 | 第53-59页 |
| ·评价的概念及功能 | 第53页 |
| ·MiniQuest的评价 | 第53-59页 |
| ·MiniQuest学习评价的特点 | 第53-54页 |
| ·MiniQuest学习评价的方法 | 第54-55页 |
| ·MiniQuest学习过程评价量规的范例 | 第55-59页 |
| 第8章 MiniQuest教师培训课程 | 第59-71页 |
| ·课程与网络课程 | 第59-60页 |
| ·课程概念分析 | 第59页 |
| ·网络课程 | 第59-60页 |
| ·MiniQuest的课程 | 第60-71页 |
| ·课程目标 | 第60页 |
| ·MiniQuest课程设计 | 第60-71页 |
| 一、 MiniQuest基础:给教师的模板与指南。 | 第60-64页 |
| 二、 教师培训:利用详细的模板创造MiniQuest课程单元以及培训指南 | 第64-68页 |
| 三、 完整开发的MiniQuest案例 | 第68-71页 |
| 第9章 MiniQuest的案例 | 第71-76页 |
| ·设计问题 | 第71页 |
| ·行动计划 | 第71页 |
| ·收集资料 | 第71-73页 |
| ·网络资源 | 第73-74页 |
| ·形象化产品的定义 | 第74页 |
| ·产品评价量规 | 第74-76页 |
| 结论 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附件1 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
