| 一、 中文摘要 | 第1页 |
| 二、 关键词 | 第5页 |
| 三、 问题的提出 | 第5-9页 |
| (一) 历史思维命题的提出和历史思维的简要界定 | 第5-8页 |
| (二) 培养学生历史思维能力的重要性 | 第8-9页 |
| 四、 中学生历史思维能力缺陷现状分析及教师在培养历史思维能力方面存在的问题 | 第9页 |
| (一) 中学生历史思维能力缺陷现状分析 | 第9页 |
| (二) 教师在培养历史思维能力方面存在的问题 | 第9页 |
| 五、 中学历史教学培养历史思维能力的途径 | 第9-24页 |
| (一) 注重理论指导构建教学模式 | 第10-13页 |
| 1、 “问题解决”为中心的教学模式 | 第10-11页 |
| 2、 以“方法的掌握与应用”为中心的教学模式 | 第11-12页 |
| 3、 主体历史比较教学模式 | 第12-13页 |
| (二) 以知识为载体培育良好思维品质 | 第13-15页 |
| 1、 培养思维的严密性和系统性 | 第13-14页 |
| 2、 培养思维的深刻性 | 第14页 |
| 3、 培养思维的灵活性和变通性 | 第14-15页 |
| (三) 深入挖掘教材合理运用教学方法 | 第15-19页 |
| 1、 分析法 | 第15-17页 |
| 2、 讨论法 | 第17-18页 |
| 3、 迁移法 | 第18-19页 |
| (四) 借助现代手段创设历史思维情境 | 第19-21页 |
| (五) 加强学科渗透 综合培养历史思维能力 | 第21页 |
| (六) 开展自主式学习 提高历史思维能力 | 第21-24页 |
| 六、 结束语 | 第24-25页 |
| 七、 英文摘要 | 第25-26页 |
| 八、 参考文献 | 第26-27页 |