| 1 Introduction | 第1-7页 |
| 2 Some knowledge on reading comprehension | 第7-9页 |
| ·What is reading comprehension? | 第7-8页 |
| ·The four levels of reading comprehension | 第8-9页 |
| ·What do good readers do? | 第9页 |
| 3 A brief review of reading strategies abroad and in China | 第9-13页 |
| ·Bottom-up reading strategy | 第10页 |
| ·Top-down reading strategy | 第10-11页 |
| ·Interactive reading strategy | 第11-12页 |
| ·Schema reading strategy | 第12页 |
| ·Traditional reading instruction in China | 第12-13页 |
| 4 Theory on discourse analysis | 第13-28页 |
| ·Discourse and discourse analysis, key concept in systemic-functional Grammar | 第13-14页 |
| ·A brief historical overview of discourse analysis | 第14-15页 |
| ·Discourse analysis and textuality | 第15-23页 |
| ·Cohesion | 第16-21页 |
| ·Coherence in discourse | 第21-22页 |
| ·The thematic structure | 第22-23页 |
| ·How to comprehend within the framework of discourse analysis? | 第23-28页 |
| ·Understanding the context | 第24页 |
| ·Using knowledge of the world | 第24-25页 |
| ·Recognizing the thematisation and thematic structure | 第25-26页 |
| ·Tracing textual patterns | 第26-28页 |
| ·Making inferences and recognizing implications | 第28页 |
| 5 Teaching EFL reading with discourse analysis in High School | 第28-44页 |
| ·Macro-level lead-in | 第29-35页 |
| ·Predicting | 第29-33页 |
| ·Defining text organization | 第33-35页 |
| ·Micro-level analysis and interpretation | 第35-39页 |
| ·Guessing unknown words | 第35-37页 |
| ·Interpreting the paragraph | 第37-39页 |
| ·Overall comprehension of discourse | 第39-44页 |
| ·Understanding main idea | 第39-40页 |
| ·Making inferences | 第40-41页 |
| ·Making evaluation and appreciation | 第41-43页 |
| ·Responding to questions | 第43-44页 |
| 6 A comparative experiment on text approach | 第44-46页 |
| ·Procedure | 第45页 |
| ·Before experiment | 第45页 |
| ·During experiment | 第45页 |
| ·After experiment | 第45页 |
| ·Analysis of the experiment | 第45-46页 |
| 7 Conclusion | 第46-48页 |
| Notes | 第48-49页 |
| References | 第49-52页 |
| 中文摘要 | 第52-54页 |
