| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 第一部分 当代大学生科技素养的内涵 | 第9-18页 |
| 一、 科技素养概念的界定与一般结构 | 第9-14页 |
| 1． 科技素养的定义 | 第9-10页 |
| 2． 科技素养的基本结构 | 第10-12页 |
| 3． 科技素养的评价标准 | 第12-14页 |
| 二、 当代大学生科技素养的基本特征 | 第14-18页 |
| 1． 当代大学生科技素养的时代特征 | 第15-16页 |
| 2． 当代大学生科技素养的内容特征 | 第16-17页 |
| 3． 当代大学生科技素养的主体特征 | 第17-18页 |
| 第二部分 当代大学生科技素养现状分析 | 第18-42页 |
| 一、 大学生科技素养现状概述 | 第18-21页 |
| 1． 北京市大学生科技素养现状 | 第18-20页 |
| 2． 江苏省大学生科技素养现状 | 第20-21页 |
| 3． 广州市大学生科技素养现状 | 第21页 |
| 二、 上海市大学生科技素养现状分析 | 第21-40页 |
| 1． 科技素养调查问卷的设计 | 第21-24页 |
| 2． 科技素养问卷调查的结果 | 第24-29页 |
| 3． 科技素养问卷调查的分析 | 第29-40页 |
| 三、 当代大学生科技素养的主要弱项 | 第40-42页 |
| 1． 当代大学生对科学本质的理解欠缺 | 第40-41页 |
| 2． 当代大学生对科技的兴趣不够浓厚 | 第41页 |
| 3． 社会科学类专业大学生科技素养水平偏低 | 第41-42页 |
| 第三部分 提高当代大学生科技素养的对策 | 第42-52页 |
| 一、 当代大学生科技素养现状的成因分析 | 第42-45页 |
| 1． 学校因素的影响 | 第42-44页 |
| 2． 社会因素的影响 | 第44-45页 |
| 3． 大学生自身因素的影响 | 第45页 |
| 二、 提高当代大学生科技素养的对策 | 第45-52页 |
| 1． 必须加速教育观和人才观的转变，切实推进教育创新 | 第45-46页 |
| 2． 大力改革学校课程设置，更新教学内容、方法和手段 | 第46-50页 |
| 3． 加强大学生的科技实践活动，着力培养科技创新能力 | 第50-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 附录（一） | 第54-65页 |
| 附录（二） | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
