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以读促写,读写结合--提高中学生英语写作能力

Abstract(English)第1-4页
Abstract(Chinese)第4-5页
Content第5-7页
List of Tables第7页
List of Abbreviations第7-8页
Acknowledgements第8-9页
Chapter 1 Introduction第9-14页
   ·The present situation of English reading and writing in Chinese senior middle schools第9-10页
   ·Main problems of students' English writing第10-11页
   ·The necessity of integrating writing with reading第11页
   ·The description of the research第11-13页
   ·The organization of the thesis第13-14页
Chapter 2 Literature Review第14-28页
   ·Krashen's Input Hypothesis and Swain's Output Hypothesis第14-15页
   ·The nature of writing第15-19页
     ·The process-based approach and the product-based approach第16-18页
     ·The three-stage writing model第18-19页
     ·Stages of Content-based Writing Course第19页
   ·The reading and writing relationship第19-21页
   ·Reading-to-write approach第21-28页
     ·Reading-to-write第21-24页
     ·The reason of applying Reading-to-write approach第24-26页
     ·Relevant research abroad and domestic第26-28页
Chapter 3 Research Design and Methodology第28-45页
   ·Purpose of the study and research questions第28-30页
     ·Purpose of the study第28页
     ·Research Questions第28-29页
     ·Subjects第29页
     ·Experimental materials第29-30页
   ·The experimental procedure第30-33页
     ·Pre-test第30-32页
       ·In the control class第31页
       ·In the experimental class第31-32页
       ·Teacher's role第32页
     ·Post-test第32-33页
   ·Results of the study第33-37页
   ·Data discussion第37-45页
     ·Major findings第37-39页
     ·Pedagogical implications第39-45页
       ·The amount of reading第39-40页
       ·The input of the vocabulary第40-42页
       ·Sentence第42页
       ·The influence of the affective factors第42-45页
Chapter 4 Conclusion第45-48页
   ·Conclusion第45页
   ·Limitations of the present study第45-46页
   ·Significance of the study第46-48页
Reference第48-51页
Appendix 1第51-52页
Appendix 2第52-53页
Appendix 3第53-54页
Appendix 4第54-55页

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