| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-30页 |
| 第一节 问题的提出与研究的意义 | 第12-16页 |
| 一、选题背景及问题的提出 | 第12-15页 |
| 二、研究的意义 | 第15-16页 |
| 第二节 文献综述 | 第16-28页 |
| 一、国外关于校长领导效能的研究 | 第16-19页 |
| 二、国内有关校长领导效能的研究 | 第19-27页 |
| 三、本研究拟解决的问题 | 第27-28页 |
| 第三节 研究的主要内容、方法和技术线路 | 第28-30页 |
| 一、研究内容 | 第28页 |
| 二、研究方法 | 第28页 |
| 三、研究技术线路 | 第28-30页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第30-65页 |
| 第一节 农村中小学校长领导效能的相关理论 | 第30-43页 |
| 一、相关概念的界定 | 第30-35页 |
| 二、校长领导效能与学校效能的关系 | 第35-39页 |
| 三、校长领导效能的表现 | 第39-40页 |
| 四、影响校长领导效能的因素 | 第40-43页 |
| 第二节 农村中小学校长的角色职能 | 第43-52页 |
| 一、近代中小学的出现 | 第43-44页 |
| 二、新中国以来中小学校长角色的演变 | 第44-49页 |
| 三、全球背景下农村中小学校长的角色 | 第49-50页 |
| 四、农村中小学校长的职能 | 第50-52页 |
| 第三节 全球化背景下农村中小学校长的使命 | 第52-65页 |
| 一、全球化背景下农村社会经济的变化 | 第52-56页 |
| 二、全球化背景下农村中小学教育的特点 | 第56-59页 |
| 三、全球化背景下农村中小学校长的使命 | 第59-65页 |
| 第三章 广西农村中小学校长领导效能分析 | 第65-103页 |
| 第一节 广西农村经济社会发展的现状分析 | 第65-74页 |
| 一、广西农业生产的自然条件 | 第65-66页 |
| 二、广西农村经济社会状况 | 第66-74页 |
| 第二节 广西农村中小学校长领导效能分析 | 第74-87页 |
| 一、广西农村中小学教育的基本情况 | 第74-76页 |
| 二、广西农村中小学教育经费投入 | 第76-80页 |
| 三、广西农村中小学办学效能与校长领导效能的分析 | 第80-87页 |
| 第三节 影响广西农村中小学校长领导效能的因素分析 | 第87-103页 |
| 一、农村中小学教育投入的因素 | 第87-94页 |
| 二、农村中小学办学条件的因素 | 第94页 |
| 三、农村中小学教师队伍的因素 | 第94-98页 |
| 四、农村中小学教育教学管理体制的因素 | 第98-99页 |
| 五、农村中小学校长自身的因素 | 第99-103页 |
| 第四章 提高农村中小学校长领导效能的策略 | 第103-141页 |
| 第一节 提高农村中小学校长领导效能的教育管理体制建设 | 第103-115页 |
| 一、深化农村义务教育管理体制改革 | 第103-106页 |
| 二、建立新型的政校关系 | 第106-109页 |
| 三、完善农村中小学校长负责制 | 第109-110页 |
| 四、建立家庭、社区参与农村中小学办学的新模式 | 第110-115页 |
| 第二节 提高农村中小学校长领导效能的校长管理制度建设 | 第115-130页 |
| 一、完善农村中小学校长任职资格制度 | 第115-117页 |
| 二、改进农村中小学校长任用制度 | 第117-121页 |
| 三、创新农村中小学校长培训制度 | 第121-125页 |
| 四、加强农村中小学校长的评价制度 | 第125-129页 |
| 五、建立农村中小学校长的激励机制 | 第129-130页 |
| 第三节 提升农村中小学校长素质,转变其领导方式 | 第130-141页 |
| 一、提升农村中小学校长的素质 | 第130-134页 |
| 二、转变农村中小学校长的领导方式 | 第134-141页 |
| 第五章 结论 | 第141-143页 |
| 参考文献 | 第143-148页 |
| 攻读博士期间发表的论文和参与科研的项目 | 第148-149页 |
| 后记 | 第149页 |