| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 绪论 | 第12-16页 |
| 一、选题缘起 | 第12页 |
| 二、研究现状 | 第12-14页 |
| 三、关注的问题及史料运用 | 第14-15页 |
| 四、关键词界定 | 第15-16页 |
| 第一节 应时之需:学堂的创办 | 第16-22页 |
| 一、动因 | 第16-19页 |
| 二、建立 | 第19-22页 |
| 第二节 特点之一: 教师、学生的满、蒙、汉相融 | 第22-32页 |
| 一、教师 | 第22-25页 |
| 二、学生 | 第25-32页 |
| 第三节 特点之二:课程设置、经费筹集的因地制宜 | 第32-41页 |
| 一、课程设置与教材选用 | 第32-36页 |
| 二、经费使用与筹集 | 第36-41页 |
| 第四节 照章除弊:学堂的改革 | 第41-48页 |
| 一、存在问题 | 第41-42页 |
| 二、学堂改革 | 第42-48页 |
| 第五节 事与愿违:学堂的评价 | 第48-55页 |
| 一、办学效果 | 第48-51页 |
| 二、制约因素 | 第51-55页 |
| 小结 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |