| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 一、文本与文本解读 | 第12-19页 |
| (一) 什么是“文本” | 第12-15页 |
| (二) 文本解读 | 第15-19页 |
| 二、中学语文文本解读的现状分析 | 第19-28页 |
| (一) 中学语文文本的技术化解读 | 第19-21页 |
| (二) 中学语文文本的概念化解读 | 第21-28页 |
| 三、文本解读的实践原则 | 第28-44页 |
| (一) 文本解读过程的对话性 | 第28-32页 |
| (二) 文本解读活动的体验性 | 第32-35页 |
| (三) 文本意义解读的多元性 | 第35-39页 |
| (四) 文本解读活动的建构性 | 第39-42页 |
| (五) 文本解读的动态生成性 | 第42-44页 |
| 四、文本解读策略 | 第44-55页 |
| (一) 独立性策略 | 第44-46页 |
| (二) 互动性策略 | 第46-49页 |
| (三) 探究性策略 | 第49-50页 |
| (四) 拓展性策略 | 第50-52页 |
| (五) 批判性策略 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |