| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、欣赏型德育教学的基本问题及意义 | 第9-17页 |
| （一） 欣赏型德育教学的理论来源 | 第9-14页 |
| （二） 欣赏型德育教学的涵义及意义 | 第14-17页 |
| 二、德育课教学实施欣赏型德育的策略 | 第17-26页 |
| （一） 善用教材德育素材进行欣赏型教育 | 第17-20页 |
| （二） 善用创设德育情境呈现欣赏型教育 | 第20-23页 |
| （三） 善用德育教学手段挖掘欣赏型教育 | 第23页 |
| （四） 善用德育教学细节细致欣赏型教育 | 第23-24页 |
| （五） 善用课堂师生关系协调欣赏型教育 | 第24-26页 |
| 三、实施欣赏型德育需要注意的问题 | 第26-29页 |
| （一） 艺术化手段与审美的区别和联系 | 第26页 |
| （二） 变自发为自觉的运用欣赏型德育 | 第26页 |
| （三） 突显德育课在诸学科中的个性美 | 第26-27页 |
| （四） 以情动人为德育课教学做好铺垫 | 第27-28页 |
| （五） 注重审美指引审美示范审美尝试 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31-32页 |