| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、高中英语阅读教学现状 | 第8-10页 |
| 二、阅读教学在《考试大纲》中的要求 | 第10-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-20页 |
| 一、建构主义理论 | 第14-15页 |
| 二、阅读对于英语学习的重要性 | 第15-16页 |
| 三、英语阅读的方法与种类 | 第16-20页 |
| (一) 略读(skimming) | 第17页 |
| (二) 跳读(scanning) | 第17-18页 |
| (三) 细读（intensive reading) | 第18页 |
| (四) 泛读(extensive reading) | 第18-20页 |
| 第二章 研究性阅读在英语学习中的重要性及实施现状 | 第20-28页 |
| 一、研究性阅读的背景及理论基础 | 第20-23页 |
| （一） 研究性阅读的内涵 | 第20-23页 |
| （二） 研究性阅读的理论基础 | 第23页 |
| 二、学生自觉进行研究性阅读的现状调查 | 第23-28页 |
| （一） 实施问卷调查的背景 | 第23-24页 |
| （二） 调查问卷结果统计 | 第24页 |
| （三） 对调查结果的反思 | 第24-26页 |
| （四） 调查结论 | 第26-28页 |
| 第三章 高中英语教学中研究性阅读的实施 | 第28-44页 |
| 一、学生自我阅读能力的培养 | 第28-29页 |
| （一） 挖掘多种教学手段和形式 | 第28页 |
| （二） 开发学生学习潜能 | 第28-29页 |
| 二、实施方案 | 第29-44页 |
| （一） 辅助课本教学的研究性阅读 | 第29-36页 |
| 1. 热身(warming up) | 第30-31页 |
| 2. 阅读(reading) | 第31-32页 |
| 3. 巩固(consolidation) | 第32-33页 |
| 4. 引申(extension) | 第33-36页 |
| （二） 生活导向的研究性阅读 | 第36-38页 |
| 1. 思想情感教育 | 第36页 |
| 2. 文化素质培养 | 第36-38页 |
| （三） 知识导向的研究性阅读 | 第38-41页 |
| （四） 兴趣导向的研究性阅读 | 第41-43页 |
| （五） 网络资源导向的研究性阅读 | 第43-44页 |
| 第四章 检验研究性阅读能力培养的实验研究 | 第44-49页 |
| 一、实验对象 | 第44页 |
| 二、实验手段 | 第44-45页 |
| 三、实验测试题 | 第45页 |
| 四、实验过程 | 第45页 |
| 五、实验数据统计 | 第45-46页 |
| 六、实验数据分析 | 第46-47页 |
| 七、实验实施效果 | 第47-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-77页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-63页 |
| 附录三 | 第63-70页 |
| 附录四 | 第70-77页 |
| 致谢 | 第77页 |