高中生英语阅读教学中的元认知策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| 二、元认知概述 | 第11-15页 |
| （一） 元认知的定义 | 第11-13页 |
| 1. 元认知认知 | 第11-12页 |
| 2. 元认知体验 | 第12-13页 |
| 3. 元认知监控 | 第13页 |
| （二） 元认知策略 | 第13页 |
| （三） 元认知理论国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 三、元认知策略与高中英语阅读 | 第15-21页 |
| （一） 阅读的本质 | 第15-16页 |
| （二） 英语阅读理解中的元认知 | 第16页 |
| （三） 高中生英语阅读的现状 | 第16-17页 |
| （四） 高中生英语阅读理解中存在的元认知障碍 | 第17-18页 |
| （五） 阅读教学中加强元认知训练的教学策略 | 第18-21页 |
| 1. 自觉培养与运用元认知能力 | 第18页 |
| 2. 在阅读教学活动中潜移默化获得元认知能力 | 第18-19页 |
| 3. 专门训练 | 第19-21页 |
| 四、高中英语阅读课教学中的元认知策略实验研究 | 第21-27页 |
| （一） 实验对象 | 第21页 |
| （二） 实验工具 | 第21页 |
| （三） 实验测试材料 | 第21页 |
| （四） 实验培训过程 | 第21-22页 |
| 1. 培训前后测试 | 第21页 |
| 2. 策略培训阶段 | 第21-22页 |
| （五） 基于英语元认知策略培训的阅读课堂教学模式 | 第22-25页 |
| 1. 教学内容分折 | 第23页 |
| 2. 教学目标与要求 | 第23页 |
| 3. 教学内容 | 第23页 |
| 4. 教学方法 | 第23-24页 |
| 5. 教学步骤 | 第24-25页 |
| 6. 课后作业 | 第25页 |
| （六） 实验数据的统计与分析 | 第25-27页 |
| 五、对高中生英语阅读元认知策略的培养 | 第27-31页 |
| （一） 培养的注意要点 | 第27页 |
| （二） 元认知的培养 | 第27-31页 |
| 1. 丰富学生的元认知知识的教案 | 第27-29页 |
| 2. 强化学生的元认知体验的教案（教案4） | 第29页 |
| 3. 加强学生的元认知监控的教案 | 第29-31页 |
| 六、结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-47页 |
| 附录I | 第34-35页 |
| 附录II | 第35-36页 |
| 附录III | 第36-46页 |
| 附录IV | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
