| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-12页 |
| ·课题的提出 | 第9-10页 |
| ·自主学习能力培养是当今教育教学研究的重要课题 | 第9页 |
| ·高中阶段是培养自主学习能力的关键时期 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| 第二部分 本课题已有研究概述 | 第12-21页 |
| ·自主学习的概念 | 第12-13页 |
| ·自主学习能力的概念 | 第13页 |
| ·自主学习的特征 | 第13-15页 |
| ·自主学习的理论 | 第15-17页 |
| ·国内外关于自主学习能力的研究现状分析 | 第17-21页 |
| ·国外关于自主学习能力的研究 | 第17-19页 |
| ·我国关于自主学习能力的研究 | 第19-21页 |
| 第三部分 研究构想 | 第21-24页 |
| ·理论假设 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·实施方案 | 第21-24页 |
| ·确定研究主题与内容 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21-22页 |
| ·调查工具 | 第22-23页 |
| ·实施调查与访谈,用 SPSS11.5 得出统计结果 | 第23页 |
| ·分析结果提出建议 | 第23-24页 |
| 第四部分 调查结果与分析 | 第24-32页 |
| ·职业高中与普通高中学生自主学习能力的总体状况 | 第24页 |
| ·职业高中不同年级、不同性别学生自主学习能力的比较 | 第24-27页 |
| ·职业高中学生自主学习能力状况 | 第24-25页 |
| ·职业高中不同年级学生自主学习能力的比较 | 第25-26页 |
| ·职业高中不同性别学生自主学习能力的比较 | 第26-27页 |
| ·普通高中不同年级、不同性别学生自主学习能力的比较 | 第27-30页 |
| ·普通高中学生自主学习能力状况 | 第27-28页 |
| ·普通高中不同年级学生自主学习能力的比较 | 第28-29页 |
| ·普通高中不同性别学生自主学习能力的比较 | 第29-30页 |
| ·职业高中和普通高中学生自主学习能力的比较 | 第30-32页 |
| 第五部分 研究结果的讨论 | 第32-43页 |
| ·高中生自主学习能力总体现状的分析 | 第32页 |
| ·职业高中不同年级学生自主学习能力状况的分析 | 第32-33页 |
| ·普通高中不同年级学生自主学习能力状况的原因分析 | 第33-37页 |
| ·职业高中和普通高中不同性别学生自主学习能力状况的分析 | 第37-38页 |
| ·职业高中学生和普通高中学生自主学习能力差异状况的分析 | 第38-41页 |
| ·本研究所得结论如下 | 第41-43页 |
| 第六部分 提高学生自主学习能力的建议和对策 | 第43-53页 |
| ·引导学生在不同学习阶段采用相应的学习方法 | 第43-48页 |
| ·契约式学习 | 第43-44页 |
| ·启问式学习 | 第44-45页 |
| ·自评式学习 | 第45-48页 |
| ·在教学过程中培养高中生自主学习能力的教学策略 | 第48-51页 |
| ·激发学习动机，使学生“要学” | 第48-49页 |
| ·加强学习方法的指导与训练，使学生“会学” | 第49-50页 |
| ·发展学生元认知能力，使学生“独立学” | 第50页 |
| ·改善教师教学风格，提高学生自主学习能力 | 第50-51页 |
| ·根据职业高中和普通高中的不同特点采用相应的培养措施 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在校期间的科研成果 | 第61页 |
