| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·探究式教学研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 第二章 数学探究式教学模式的理论基础 | 第14-17页 |
| ·发现学习论 | 第14页 |
| ·弗赖登塔尔的“再创造教学”理论 | 第14页 |
| ·杜威的“做中学”理论 | 第14-15页 |
| ·施瓦布的“探究式教学法” | 第15页 |
| ·建构主义理论 | 第15-17页 |
| 第三章 数学探究式教学模式的特点及相关策略 | 第17-23页 |
| ·探究式教学模式的概念 | 第17-18页 |
| ·数学探究式教学模式的特点 | 第18-19页 |
| ·数学探究式教学模式的教学原则 | 第19-21页 |
| ·数学探究式教学模式相关策略 | 第21-23页 |
| 第四章 初中数学探究式教学模式的实验研究 | 第23-44页 |
| ·实验背景 | 第23-24页 |
| ·实验基本过程 | 第24-27页 |
| ·实验教学案例 | 第27-41页 |
| ·概念教学的案例 | 第27-32页 |
| ·命题教学的案例 | 第32-36页 |
| ·习题教学的案例 | 第36-41页 |
| ·实验结果分析 | 第41-42页 |
| ·实验中的不足和需要进一步研究的问题 | 第42-44页 |
| ·实验中的不足 | 第42页 |
| ·实验中需要进一步研究的问题 | 第42-44页 |
| 第五章 对数学探究式教学模式实践研究的几点思考 | 第44-46页 |
| ·教师转变教育思想和观念是提出和实践探究式教学模式的基础 | 第44页 |
| ·教师提高素质，把握教学方向是实施探究式模式的前提保证 | 第44-45页 |
| ·应用数学探究式教学模式，有利于各层次学生的学习能力提高 | 第45页 |
| ·应用数学探究式教学模式，有利于激起学生的学习积极性和兴趣，转变学习态度 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
