现代大学制度视域下教授治学的问题与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 问题提出 | 第10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-13页 |
| （三） 研究意义 | 第13-14页 |
| （四） 研究方法和创新 | 第14-15页 |
| 一、 现代大学制度视域下教授治学 | 第15-26页 |
| （一） 大学制度的历史演进 | 第15-17页 |
| 1. 大学制度的形成：欧洲中世纪 | 第15页 |
| 2. 大学制度的发展：18－19 世纪 | 第15-16页 |
| 3. 大学制度的变革：二战以后 | 第16-17页 |
| （二） 现代大学制度的建立 | 第17-18页 |
| 1. 西方现代大学制度建立 | 第17页 |
| 2. 我国现代大学制度建立 | 第17-18页 |
| （三） 现代大学制度的特征 | 第18-19页 |
| 1. 大学自治 | 第18页 |
| 2. 学术自由 | 第18-19页 |
| 3. 教授治学 | 第19页 |
| （四） 教授治学的发展 | 第19-21页 |
| 1. 教授治校走向教授治学 | 第20页 |
| 2. 教授治学发展的原因 | 第20-21页 |
| （五） 教授治学的内涵 | 第21-22页 |
| 1. 治学主体的变化 | 第21页 |
| 2. 治学内容的变化 | 第21-22页 |
| 3. 治学责任的变化 | 第22页 |
| （六） 主要组织机构 | 第22-23页 |
| 1. 教授委员会 | 第23页 |
| 2. 学术委员会 | 第23页 |
| （七） 教授治学的合理性 | 第23-26页 |
| 1. 保障大学的本质属性 | 第24页 |
| 2. 维护大学的学术自由 | 第24页 |
| 3. 平衡学术和行政权力 | 第24-26页 |
| 二、 我国教授治学存在的问题及原因 | 第26-35页 |
| （一） 我国教授治学存在的问题 | 第26-29页 |
| 1. 教授参与治学的能力不足 | 第26-27页 |
| 2. 教授治学实施力量薄弱 | 第27-28页 |
| 3. 行政权力处于主导地位 | 第28-29页 |
| （二） 制约我国教授治学发展的原因 | 第29-35页 |
| 1. 对教授治学的认识误区 | 第29-30页 |
| 2. 高校内部管理不合理 | 第30-32页 |
| 3. 官本位思想的影响 | 第32页 |
| 4. 民主管理氛围的缺失 | 第32-33页 |
| 5. 教授自身因素的影响 | 第33-35页 |
| 三、 完善我国教授治学的对策 | 第35-44页 |
| （一） 提高对教授治学的认识 | 第35-36页 |
| 1. 明确教授治学的思想 | 第35-36页 |
| 2. 理解教授治学的内涵 | 第36页 |
| （二） 加强教授队伍的建设 | 第36-38页 |
| 1. 提高学术能力 | 第36-37页 |
| 2. 遵守学术道德 | 第37页 |
| 3. 增强责任感 | 第37-38页 |
| （三） 创新学术管理机制 | 第38-40页 |
| 1. 优化学术管理制度 | 第38-39页 |
| 2. 健全学术评价体系 | 第39页 |
| 3. 营造良好学术环境 | 第39-40页 |
| （四） 健全教授治学组织机构 | 第40-41页 |
| 1. 设立相关委员会 | 第40-41页 |
| 2. 明确组织定位 | 第41页 |
| 3. 规范组织关系 | 第41页 |
| （五） 完善教授治学的法规 | 第41-44页 |
| 1. 贯彻教授治学的法规 | 第42页 |
| 2. 建立科学的大学章程 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第48-49页 |
