| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-14页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、课题研究的目的意义 | 第8-10页 |
| 三、国内外研究动态及发展趋势 | 第10-11页 |
| 四、主要理论依据 | 第11-12页 |
| 五、研究的方法 | 第12-14页 |
| 第二章 职业生涯规划教育相关理论界定 | 第14-17页 |
| 一、职业 | 第14-15页 |
| 二、职业生涯 | 第15页 |
| 三、职业生涯规划 | 第15-16页 |
| 四、职业生涯规划教育 | 第16-17页 |
| 第三章 五年制高职院校学生职业生涯规划教育的紧迫性 | 第17-25页 |
| 一、进行职业生涯规划教育对五年制高职学生的意义 | 第17-18页 |
| 二、五年制高职院校学生现状分析 | 第18-22页 |
| (一) 五年制高职院校学生生源分析 | 第18页 |
| (二) 五年制高职院校学生就业形势分析 | 第18-19页 |
| (三) 五年制高职院校学生在职业生涯规划现状分析 | 第19-22页 |
| 三、职业生涯规划教育存在的误区和问题 | 第22-25页 |
| (一) 职业生涯规划教育滞后于社会发展形势 | 第22页 |
| (二) 职业生涯规划教育缺乏理论研究 | 第22-23页 |
| (三) 职业生涯规划教育缺乏系统性 | 第23页 |
| (四) 课程体系设置不够完善 | 第23页 |
| (五) 职业规划教师队伍力量单薄 | 第23页 |
| (六) 五年制高职学生缺乏主人翁意识 | 第23-24页 |
| (七) 家庭、学校和社会还没有形成合力 | 第24-25页 |
| 第四章 五年制高职院校学生职业生涯规划教育的对策 | 第25-35页 |
| 一、五年制高职院校学生职业生涯规划教育的原则 | 第25-26页 |
| 二、五年制高职院校学生职业生涯规划教育的方法 | 第26-35页 |
| (一) 通过思想教育对五年制高职院校学生进行职业生涯规划教育 | 第26-29页 |
| (二) 通过课堂教学载体对五年制高职院校学生实施职业生涯规划教育 | 第29-32页 |
| (三) 通过学校搭建平台对五年制高职院校学生实施职业生涯规划教育 | 第32-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
