| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·背景 | 第9-11页 |
| ·所要解决的问题 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| ·反思的内涵及特征 | 第13-14页 |
| ·国内外反思已有的研究综述 | 第14-16页 |
| ·理论基础 | 第16-18页 |
| 3 研究的方法设计与实施 | 第18-23页 |
| ·研究的基本框架 | 第18-19页 |
| ·问卷调查研究方法 | 第19-21页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查问卷的编制 | 第19-20页 |
| ·施测过程 | 第20-21页 |
| ·课堂观察 | 第21-22页 |
| ·观察目的 | 第21页 |
| ·课堂观察的依据 | 第21-22页 |
| ·实施过程 | 第22页 |
| ·个案 | 第22-23页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查过程 | 第22-23页 |
| 4 初中生数学学习反思情况的调查问卷分析 | 第23-38页 |
| ·对初中生数学学习反思情况问卷总体情况的描述性分析 | 第23-24页 |
| ·对中学生数学学习反思的六项因素进行进一步分析 | 第24-31页 |
| ·影响学生反思意识发展的相关因素分析 | 第31-32页 |
| ·性别、年级对学生反思意识发展的影响 | 第31-32页 |
| ·反思水平与学生的数学成绩的相关分析 | 第32-35页 |
| ·反思水平及六项因素与数学成绩的关系 | 第32页 |
| ·不同学业水平的学生在反思水平上的差异 | 第32-35页 |
| ·讨论 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| 5 课堂教学实录及分析 | 第38-52页 |
| ·课堂片断分析 | 第38-49页 |
| ·结论 | 第49-52页 |
| ·新课程背景下有利于培养学生反思意识的因素 | 第49-50页 |
| ·不利于培养学生反思意识的因素 | 第50-52页 |
| 6 个案研究 | 第52-63页 |
| 7 思考和建议 | 第63-68页 |
| ·深入领会新课程理念，教师带动学生反思 | 第63页 |
| ·启动内需 增强学生学习的自主意识 | 第63-64页 |
| ·在课堂中引导,抓住反思契机 | 第64-67页 |
| ·在评价中反思,认识自我 | 第67-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 初中生数学学习反思情况的调查问卷 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
| 攻读硕士学位阶段发表的论文 | 第73页 |