中小学教师工作生活质量问卷的编制及初步应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-24页 |
| 1 工作生活质量的起源和内涵 | 第10-15页 |
| 2 工作生活质量的结构与测量 | 第15-20页 |
| ·工作生活质量的结构 | 第15-18页 |
| ·工作生活质量的测量 | 第18-20页 |
| 3 工作生活质量的相关研究 | 第20-24页 |
| ·工作生活质量与人口学变量的关系 | 第20-21页 |
| ·工作生活质量与组织承诺的关系 | 第21-22页 |
| ·工作生活质量与工作满意的关系 | 第22页 |
| ·工作生活质量与离职倾向的关系 | 第22页 |
| ·教师工作生活质量的研究 | 第22-24页 |
| 第二部分 问题提出与研究构想 | 第24-29页 |
| 1 已有研究的局限 | 第24页 |
| 2 研究目的与研究意义 | 第24-25页 |
| ·研究目的 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25页 |
| 3 研究的总体设计 | 第25-29页 |
| ·研究的总体框架 | 第25-26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究内容 | 第26-27页 |
| ·研究过程 | 第27-29页 |
| 第三部分 中小学教师工作生活质量问卷的编制 | 第29-52页 |
| 1 试测问卷的编制 | 第29-35页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究程序与结果 | 第29-35页 |
| 2 试测问卷的项目分析与探索性因素分析 | 第35-41页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·结果与分析 | 第36-41页 |
| 3 正式施测与信效度检验 | 第41-45页 |
| ·研究目的 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41-43页 |
| ·结果与分析 | 第43-45页 |
| 4 理论效度和效标关联效度 | 第45-52页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46-49页 |
| ·结果与分析 | 第49-52页 |
| 第四部分 中小学教师工作生活质量问卷的初步应用 | 第52-60页 |
| 1 研究目的 | 第52页 |
| 2 研究方法 | 第52页 |
| ·被试 | 第52页 |
| ·研究工具 | 第52页 |
| 3 结果与分析 | 第52-60页 |
| ·中小学教师工作生活质量的总体特征 | 第52-53页 |
| ·中小学教师工作生活质量的人口统计学差异检验 | 第53-60页 |
| 第五部分 讨论与结论 | 第60-67页 |
| 1 中小学教师工作生活质量的结构 | 第60页 |
| 2 中小学教师工作生活质量问卷的信效度 | 第60-62页 |
| ·信度 | 第60-61页 |
| ·效度 | 第61-62页 |
| 3 中小学教师工作生活质量现状分析 | 第62-65页 |
| ·中小学教师工作生活质量的总体特征 | 第62页 |
| ·中小学教师工作生活质量的具体特点分析 | 第62-65页 |
| 4 总体结论 | 第65-66页 |
| 5 研究价值 | 第66页 |
| 6 本研究的不足与研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-76页 |
| 附录 | 第76-83页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
