沈阳理工大学管理学科教学质量评价体系研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·论文研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第12-17页 |
| ·国外研究现状综述 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状综述 | 第14-17页 |
| ·论文研究的技术路线和方法 | 第17页 |
| ·论文研究内容框架 | 第17-18页 |
| ·论文的创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 教学质量评价理论基础 | 第19-25页 |
| ·教学质量概念 | 第19页 |
| ·教学质量的影响因素 | 第19-20页 |
| ·教学质量评价指标体系概念 | 第20页 |
| ·教学质量评价的主体与客体 | 第20-21页 |
| ·教学质量评价的主要方法综述 | 第21-25页 |
| ·模糊综合评价法 | 第21-23页 |
| ·层次分析法 | 第23-25页 |
| 第3章 管理学科教学质量评价现状 | 第25-41页 |
| ·沈理工管理学科介绍 | 第25-29页 |
| ·管理学科介绍 | 第25-27页 |
| ·管理学科特征分析 | 第27-29页 |
| ·管理学科评价现状 | 第29-32页 |
| ·现行评价指标体系分析 | 第32-41页 |
| ·评价客体不全面 | 第39页 |
| ·指标程式化 | 第39页 |
| ·评价指标片面性 | 第39页 |
| ·指标权重不分明 | 第39-41页 |
| 第4章 管理学科教学质量评价体系构建 | 第41-51页 |
| ·管理学科教学质量评价指标的确定 | 第41-43页 |
| ·学院层面 | 第41-42页 |
| ·教师层面 | 第42-43页 |
| ·学生层面 | 第43页 |
| ·管理学科教学质量指标权重确认分析 | 第43-48页 |
| ·管理学科教学质量评价指标体系的建立 | 第48-51页 |
| 第5章 沈理工管理学科教学质量评价实证 | 第51-59页 |
| ·评价的目的 | 第51页 |
| ·评价的原则 | 第51-52页 |
| ·科学性原则 | 第51-52页 |
| ·全面性原则 | 第52页 |
| ·可行性原则 | 第52页 |
| ·诊断性原则 | 第52页 |
| ·评价中应注意的问题 | 第52-53页 |
| ·评价周期 | 第52-53页 |
| ·全员参与 | 第53页 |
| ·领导支持 | 第53页 |
| ·开放评价 | 第53页 |
| ·问卷调查 | 第53-55页 |
| ·问卷设置 | 第53-55页 |
| ·调查方式 | 第55页 |
| ·评价实施 | 第55-59页 |
| 第6章 提高管理学科教学质量的对策建议 | 第59-62页 |
| ·积极进行教学方法改革 | 第59页 |
| ·重视教学科研 | 第59-60页 |
| ·优化管理学科课程体系 | 第60页 |
| ·完善教学质量反馈机制 | 第60页 |
| ·加强教学实践 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录A | 第69-71页 |
| 附录B | 第71-73页 |
| 附录C | 第73-75页 |
| 附录D | 第75页 |
