连接手段在高中英语写作中的应用分析
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 中文摘要 | 第9-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-17页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·写作教学中存在的问题 | 第13页 |
| ·国内高中学生英语写作现状 | 第13-14页 |
| ·高中英语写作中要加强衔接和连贯的训练 | 第14-15页 |
| ·研究内容和意义 | 第15-17页 |
| ·研究的内容 | 第15-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-24页 |
| ·国内外衔接理论的发展 | 第17-20页 |
| ·国外衔接理论的发展 | 第17-19页 |
| ·国内衔接理论的发展 | 第19-20页 |
| ·衔接理论在国内外英语写作中的研究发展 | 第20-24页 |
| ·连贯和衔接在国外写作中的研究 | 第20-21页 |
| ·连贯和衔接在国内英语写作中的研究 | 第21-24页 |
| 第三章 连接词基础理论研究 | 第24-29页 |
| ·衔接理论 | 第24页 |
| ·连接概念的界定 | 第24-25页 |
| ·连接词的类型 | 第25-27页 |
| ·连接词的功能 | 第27-28页 |
| ·连接词和语篇连贯 | 第28-29页 |
| 第四章 连接词在高中英语写作中使用调查 | 第29-44页 |
| ·实验设计 | 第29-30页 |
| ·研究问题 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究过程 | 第30-31页 |
| ·问卷发放及连接词使用情况统计 | 第30页 |
| ·数据处理 | 第30-31页 |
| ·调查结果分析 | 第31-41页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第31-36页 |
| ·命题作文中连接词使用情况分析 | 第36-39页 |
| ·调查结论 | 第39-41页 |
| ·归因分析 | 第41-44页 |
| ·教师对写作教学的误解 | 第42页 |
| ·连接词汇运用的不足与教学策略有关 | 第42页 |
| ·连接词的误用与文化差异有关 | 第42-44页 |
| 第五章 建议与对策 | 第44-49页 |
| ·对英语教学的启示 | 第44-45页 |
| ·培养使用连接词意识的教学策略 | 第45-49页 |
| ·用适当的连接词合并句子 | 第45-46页 |
| ·完成下列句子，使语句通顺，符合逻辑 | 第46页 |
| ·在文中的空格处填入合适的连词，使文章逻辑通顺 | 第46-47页 |
| ·修改文章中的连接词，使上下文衔接自然、通顺 | 第47页 |
| ·用适当的连接词改写短文 | 第47-49页 |
| 第六章 总结与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 附录1: 调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2: 学生对问卷的答复 | 第57-58页 |
| 附录3 作文样题 | 第58页 |
