| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-17页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2. 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国内研究概况 | 第11-13页 |
| ·国外研究概况 | 第13-14页 |
| 3. 本文的研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 4. 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第1章 美国中学数学竞赛历史沿革及理念 | 第17-23页 |
| ·美国中学数学竞赛的历史沿革 | 第17-18页 |
| ·美国中学数学竞赛的理念 | 第18-23页 |
| ·美国的教育理念 | 第18-19页 |
| ·数学竞赛的基本理论 | 第19-23页 |
| 第2章 美国中学数学竞赛 | 第23-46页 |
| ·全国性的数学竞赛 | 第23-33页 |
| ·全国性的初中数学竞赛 | 第23-25页 |
| ·全国性的高中数学竞赛 | 第25-29页 |
| ·全国性中学数学竞赛 | 第29-33页 |
| ·州级数学竞赛 | 第33-45页 |
| ·州内高校或研究机构创办的数学竞赛 | 第34-40页 |
| ·数学联盟竞赛 | 第40-44页 |
| ·州级数学奥林匹克 | 第44-45页 |
| ·学区数学竞赛 | 第45-46页 |
| 第3章 美国中学数学竞赛的特点及影响 | 第46-51页 |
| ·美国中学数学竞赛的特点 | 第46-48页 |
| ·美国中学数学竞赛的影响 | 第48-51页 |
| 第4章 美国中学数学竞赛对我国的启示 | 第51-56页 |
| ·我国中学数学竞赛的现状及问题 | 第51-53页 |
| ·我国中学数学竞赛的现状 | 第51-52页 |
| ·我国中学数学竞赛的问题 | 第52-53页 |
| ·美国中学数学竞赛的启示 | 第53-56页 |
| ·扩宽竞赛开展的途径 | 第53页 |
| ·改进数学竞赛教育方法,让学生享受到自我发现的喜悦 | 第53-54页 |
| ·全面认识数学竞赛的意义和功能 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第61页 |