全球教育的理念与实践
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-26页 |
| ·问题缘起 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-15页 |
| ·文献综述 | 第15-22页 |
| ·研究意义 | 第22-24页 |
| ·研究思路和方法 | 第24-26页 |
| 2 应运而生:全球化时代全球教育的兴起 | 第26-44页 |
| ·全球化时代的来临及其特征 | 第26-40页 |
| ·全球化时代对教育的挑战及全球教育的兴起 | 第40-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 3 他山之石:美、英、日三国的全球教育 | 第44-64页 |
| ·全球教育在美国 | 第44-51页 |
| ·全球教育在英国 | 第51-57页 |
| ·全球教育在日本 | 第57-61页 |
| ·本章小结 | 第61-64页 |
| 4 全球教育在中国 | 第64-95页 |
| ·中国文化的世界主义传统与培养君子人格 | 第64-66页 |
| ·国家主义的引入与培养国家公民 | 第66-70页 |
| ·我国教育政策和德育课程中的全球教育 | 第70-93页 |
| ·本章小结 | 第93-95页 |
| 5 全球教育的取向:整合世界主义与国家主义 | 第95-109页 |
| ·国家主义与国家主义教育观 | 第95-98页 |
| ·世界主义与世界主义教育观 | 第98-104页 |
| ·全球教育:整合国家主义与世界主义 | 第104-108页 |
| ·本章小结 | 第108-109页 |
| 6 全球教育的体系建构:目标、内容、途径和方法 | 第109-149页 |
| ·全球教育的目标 | 第109-125页 |
| ·全球教育的内容 | 第125-138页 |
| ·全球教育的途径 | 第138-144页 |
| ·全球教育的方法 | 第144-148页 |
| ·本章小结 | 第148-149页 |
| 7 结语 | 第149-153页 |
| ·研究的主要结论 | 第149-151页 |
| ·本研究的可能创新及存在的局限 | 第151-153页 |
| 致谢 | 第153-155页 |
| 参考文献 | 第155-164页 |
| 附录 攻读博士学位期间发表论文目录 | 第164页 |
