| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 目录 | 第13-17页 |
| 图目录 | 第17-18页 |
| 表目录 | 第18-21页 |
| 1 绪论 | 第21-43页 |
| ·研究背景 | 第21-25页 |
| ·现实背景 | 第21-23页 |
| ·理论背景 | 第23-25页 |
| ·问题的提出 | 第25-35页 |
| ·我国创新活动现状及存在的问题 | 第25-32页 |
| ·目前理论研究的不足 | 第32-34页 |
| ·本文拟研究的主要问题和内容 | 第34-35页 |
| ·相关概念的界定与说明 | 第35-36页 |
| ·STI学习和DUI学习 | 第35页 |
| ·组织学习能力 | 第35-36页 |
| ·技术创新 | 第36页 |
| ·本研究的技术路线和章节安排 | 第36-39页 |
| ·本研究的技术路线 | 第36-37页 |
| ·研究的框架和章节安排 | 第37-39页 |
| ·研究方法 | 第39-40页 |
| ·本文的主要创新点 | 第40-43页 |
| 2 文献综述与概念拓展 | 第43-97页 |
| ·企业知识理论文献综述 | 第43-53页 |
| ·企业知识理论的发展脉络 | 第43-46页 |
| ·知识的定义与特性 | 第46-49页 |
| ·知识的分类 | 第49-51页 |
| ·知识理论对企业理论核心问题的阐释 | 第51-52页 |
| ·现有研究的评价与启示 | 第52-53页 |
| ·组织学习相关研究综述 | 第53-82页 |
| ·组织学习的概念 | 第53-55页 |
| ·组织学习的过程 | 第55-60页 |
| ·组织学习对技术创新的作用 | 第60-62页 |
| ·组织学习能力 | 第62-74页 |
| ·STI/DUI学习的概念和特征 | 第74-81页 |
| ·现有研究的不足及其对本研究的启示 | 第81-82页 |
| ·STI/DUI学习与创新关系的研究综述 | 第82-94页 |
| ·STI学习与创新关系的研究综述 | 第82-85页 |
| ·DUI学习与创新关系的研究综述 | 第85-90页 |
| ·STI/DUI学习对创新交互影响的研究综述 | 第90-93页 |
| ·现有研究的不足及对本研究的启示 | 第93-94页 |
| ·本章小结 | 第94-97页 |
| 3 企业STI/DUI学习与技术创新绩效关系的探索性案例研究 | 第97-123页 |
| ·案例研究方法概述 | 第97-98页 |
| ·研究设计 | 第98-101页 |
| ·理论背景与理论预设 | 第98-99页 |
| ·案例选择 | 第99-100页 |
| ·数据收集 | 第100-101页 |
| ·数据分析方法 | 第101页 |
| ·案例企业简介 | 第101-104页 |
| ·A制药企业 | 第102-103页 |
| ·B制药企业 | 第103页 |
| ·c机械企业 | 第103-104页 |
| ·D交通设备企业 | 第104页 |
| ·案例内分析 | 第104-115页 |
| ·STI和DUI学习行为 | 第104-109页 |
| ·学习能力 | 第109-112页 |
| ·技术创新绩效 | 第112-115页 |
| ·多案例间比较研究 | 第115-121页 |
| ·STI/DUI学习与技术创新绩效 | 第115-117页 |
| ·STI/DUI学习与学习能力 | 第117-119页 |
| ·学习能力与技术创新绩效 | 第119-121页 |
| ·本章小结 | 第121-123页 |
| 4 企业STI/DUI学习与创新绩效关系的理论模型 | 第123-145页 |
| ·企业STI/DUI学习对技术创新绩效的影响理论假设 | 第123-130页 |
| ·STI学习与技术创新绩效 | 第123-124页 |
| ·DUI学习与技术创新绩效 | 第124-125页 |
| ·STI/DUI学习对创新绩效的交互作用 | 第125-127页 |
| ·环境动态性对STI/DUI学习与创新绩效关系的调节作用 | 第127-130页 |
| ·企业STI/DUI学习对技术创新绩效的影响概念模型 | 第130页 |
| ·企业STI/DUI学习影响技术创新绩效的作用机制模型构建 | 第130-142页 |
| ·STI学习与组织学习能力 | 第131-135页 |
| ·DUI学习与组织学习能力 | 第135-138页 |
| ·组织学习能力与技术创新绩效 | 第138-141页 |
| ·企业STI/DUI学习影响技术创新绩效的作用机制概念模型 | 第141-142页 |
| ·控制变量的影响 | 第142-143页 |
| ·本章小结 | 第143-145页 |
| 5 企业STI/DUI学习与技术创新绩效关系的实证研究方法论 | 第145-177页 |
| ·问卷的设计 | 第145-147页 |
| ·问卷设计过程 | 第145-146页 |
| ·问卷的基本内容 | 第146-147页 |
| ·变量的度量 | 第147-157页 |
| ·被解释变量 | 第147-149页 |
| ·解释变量 | 第149-153页 |
| ·中介变量 | 第153-155页 |
| ·调节变量 | 第155-157页 |
| ·控制变量 | 第157页 |
| ·问卷的小样本测试 | 第157-167页 |
| ·小样本分析方法 | 第157-159页 |
| ·小样本数据的分析 | 第159-167页 |
| ·大样本数据的收集过程 | 第167-170页 |
| ·调查对象的确定 | 第167-168页 |
| ·样本量的确定 | 第168页 |
| ·问卷发放及回收 | 第168-170页 |
| ·大样本数据的整理及样本描述 | 第170-172页 |
| ·数据合并的有效性 | 第170-171页 |
| ·样本描述 | 第171-172页 |
| ·主要的实证分析方法 | 第172-176页 |
| ·本章小结 | 第176-177页 |
| 6 企业STI/DUI学习与技术创新绩效关系的实证研究 | 第177-209页 |
| ·变量的信度和效度检验 | 第177-182页 |
| ·STI/DUI学习 | 第177-179页 |
| ·学习能力 | 第179-181页 |
| ·技术创新绩效 | 第181-182页 |
| ·企业STI/DUI学习对技术创新绩效的影响实证分析 | 第182-192页 |
| ·路径分析 | 第182-184页 |
| ·方差分析 | 第184-188页 |
| ·环境动态性的调节作用验证 | 第188-192页 |
| ·企业STI/DUI学习影响技术创新绩效作用机制的结构方程模型检验 | 第192-200页 |
| ·初步数据分析 | 第192-193页 |
| ·初始模型构建 | 第193-194页 |
| ·模型初步拟合 | 第194-195页 |
| ·模型修正与确定 | 第195-199页 |
| ·SEM模型分析小结 | 第199-200页 |
| ·进一步分析与讨论 | 第200-207页 |
| ·STI学习对技术创新绩效的作用机制分析 | 第201-203页 |
| ·DUI学习对技术创新绩效的作用机制分析 | 第203-204页 |
| ·STI/DUI学习对创新绩效的交互作用机制分析 | 第204-206页 |
| ·环境动态性的调节作用 | 第206-207页 |
| ·本章小结 | 第207-209页 |
| 7 企业STI/DUI学习在不同阶段的动态演化研究 | 第209-233页 |
| ·不同技术创新阶段STI/DUI学习的动态演化 | 第209-216页 |
| ·不同技术创新阶段STI/DUI学习的动态演化:理论分析 | 第209-213页 |
| ·不同技术创新阶段STI/DUI学习的动态演化:实证分析 | 第213-216页 |
| ·企业不同发展阶段STI学习和DUI学习的动态演化 | 第216-229页 |
| ·企业不同发展阶段STI/DUI学习的动态演化:理论分析 | 第216-218页 |
| ·中集集团的案例研究及其启示 | 第218-227页 |
| ·企业不同发展阶段STI/DUI学习的动态演化:实证分析 | 第227-229页 |
| ·分析与讨论 | 第229-231页 |
| ·不同技术创新阶段STI/DUI学习的动态演化 | 第229-230页 |
| ·企业不同发展阶段STI/DUI学习的动态演化 | 第230-231页 |
| ·本章小结 | 第231-233页 |
| 8 结论与研究展望 | 第233-245页 |
| ·本研究的主要结论 | 第233-236页 |
| ·本研究理论贡献及实践启示 | 第236-241页 |
| ·本研究的理论贡献 | 第236-238页 |
| ·本研究对创新管理实践的启示 | 第238-241页 |
| ·研究局限及未来研究展望 | 第241-245页 |
| 参考文献 | 第245-269页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第269-271页 |
| 附录2 企业科学/经验学习对技术创新的影响调查问卷 | 第271-275页 |
| 附录3 样本数据的描述性统计和正态分布性 | 第275-277页 |
| 攻读博士学位期间所取得的主要科研成果 | 第277-278页 |
