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高职院校音乐教师专业素养存在的问题与对策研究--以山西省为例

摘要第3-4页
abstract第4-5页
一、绪论第8-18页
    (一)研究背景与意义第8-9页
        1.研究背景第8页
        2.研究意义第8-9页
    (二)文献综述第9-15页
        1.国外相关研究现状第9-11页
        2.国内相关研究现状第11-14页
        3.问题提出第14-15页
    (三)相关概念梳理第15-16页
        1.高职音乐教师概念界定第15页
        2.教师专业素养的概念界定第15-16页
    (四)研究思路与目的第16页
        1.研究思路第16页
        2.研究目的第16页
    (五)研究方法第16-18页
        1.文献法第16-17页
        2.访谈法第17页
        3.问卷调查法第17页
        4.数据分析法第17-18页
二、高职院校音乐教师专业素养结构的确定第18-21页
    (一)初选高职音乐教师专业素养一级指标第18页
    (二)筛选高职音乐教师专业素养一级指标第18-19页
    (三)筛选高职音乐教师专业素养二级指标第19-20页
    (四)高职音乐教师专业素养结构的最终确定第20-21页
三、山西省高职院校音乐教师专业素养调查第21-41页
    (一)调查对象第21页
    (二)调查工具第21页
    (三)问卷设计与编制第21-23页
        1.问卷的设计第21页
        2.问卷前期部分访谈记录第21-23页
        3.问卷的编制第23页
        4.问卷合理性探讨第23页
        5.问卷的发放与回收第23页
    (四)山西省高职院校音乐教师专业知识素养调查及产生原因分析第23-28页
        1.音乐学科专业理论基础知识第23-25页
        2.教育学科理论知识第25-26页
        3.综合学科文化知识第26-28页
    (五)山西省高职音乐教师专业能力素养调查及产生原因分析第28-35页
        1.音乐教师声乐演唱、即兴伴奏、音乐鉴赏能力第28-30页
        2.音乐教师教学设计、组织、反思能力第30-32页
        3.音乐教师科研创新能力第32-33页
        4.音乐教师舞蹈编排、合唱指挥能力第33-35页
    (六)山西省高职音乐教师专业情意素养调查及产生原因分析第35-41页
        1.音乐教师的职业道德素养第35-37页
        2.音乐教师的教育理念第37-38页
        3.音乐教师的教学态度第38-41页
四、山西省高职院校音乐教师专业素养存在的突出问题探析第41-45页
    (一)音乐教师专业知识素养不容乐观第41-42页
        1.音乐教师的音乐学科理论知识学习不均衡第41页
        2.音乐教师对教育学学科理论知识掌握不扎实第41页
        3.音乐教师的综合学科文化知识还需进一步加强学习第41-42页
    (二)音乐教师专业能力素养有待提升第42-43页
        1.音乐教师自身缺乏自我提升意识第42页
        2.音乐教师即兴伴奏、音乐鉴赏能力不能满足课堂教学现状第42页
        3.音乐教师科研创新能力缺乏阻碍教师进步的步伐第42-43页
    (三)音乐教师专业情意素养需要进一步加强第43-45页
        1.音乐教师教育理念跟不上形势第43页
        2.音乐教师缺乏有效合理的各类培训第43-44页
        3.音乐教师职业认同感不足第44-45页
五、山西省职业类院校音乐教师专业素养提升思路与对策第45-52页
    (一)注重音乐教师专业知识素养提升第45-47页
        1.加强音乐教师全面学习音乐学科理论基础知识第45页
        2.督促音乐教师深入学习教育学科理论知识第45-46页
        3.加大音乐教师综合学科文化知识的学习力度第46-47页
    (二)提升音乐教师自身专业能力水平第47-48页
        1.树立音乐教师自我提升意识第47页
        2.增强音乐教师即兴伴奏、音乐鉴赏能力第47-48页
        3.提升音乐教师科研创新能力第48页
    (三)增进音乐教师专业情意素养的认识层面第48-52页
        1.注重树立音乐教师终身学习教育理念第48-49页
        2.加大音乐教师培训力度第49-51页
        3.提高音乐教师职业认同性第51-52页
六、结论与展望第52-54页
    (一)研究结论第52页
    (二)研究不足第52-53页
    (三)研究展望第53-54页
参考文献第54-56页
附录第56-65页
    附录一:教授打分表第56-58页
    附录二:高职音乐教师专业素养调查表第58-62页
    附录三:学校教师及管理人员访谈提纲第62-63页
    附录四:学生调查问卷第63-65页
读硕士期间发表的论文目录第65-66页
致谢第66-67页

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