| Abstract in Chinese | 第1-6页 |
| Abstract in English | 第6-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the Study | 第12-13页 |
| ·Purposes and Significance of the Study | 第13页 |
| ·Layout of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-25页 |
| ·Schema and Schema Theory | 第15-18页 |
| ·Definition of Schema | 第16页 |
| ·Classification of Schema | 第16-17页 |
| ·Functions of Schema | 第17-18页 |
| ·Summary | 第18页 |
| ·Theories on Reading | 第18-22页 |
| ·Definition of Reading | 第18-20页 |
| ·A decoding Process | 第19页 |
| ·A selective and Predictive Process | 第19页 |
| ·An Interactive Process | 第19-20页 |
| ·A Schema-constructed Process | 第20页 |
| ·Typical Reading Model | 第20-22页 |
| ·Bottom-up Reading Model | 第20-21页 |
| ·Top-down Reading Model | 第21页 |
| ·Interactive-compensatory Reading Model | 第21-22页 |
| ·Transactional Reading Model | 第22页 |
| ·The Reading Model Based on Schema Theory | 第22页 |
| ·Current Study of Schema Theory at Home and Abroad | 第22-25页 |
| ·Current Study Abroad | 第23页 |
| ·Current Study at Home | 第23-25页 |
| Chapter Three A Survey on Students’Schematic Knowledge | 第25-29页 |
| ·Survey Question | 第25页 |
| ·Results of the Survey | 第25-26页 |
| ·Analysis of the Results | 第26-29页 |
| ·Lack of Relevant Schemata | 第26-27页 |
| ·Lack of Schema-oriented Reading Strategies | 第27-28页 |
| ·Other problems | 第28-29页 |
| Chapter Four Experimental Design and Data Analysis | 第29-36页 |
| ·Hypothesis | 第29页 |
| ·Methods | 第29-30页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Instruments | 第30页 |
| ·Two Experiments | 第30-34页 |
| ·Experiment 1 | 第30-33页 |
| ·Procedures | 第31页 |
| ·Results of Experiment 1 | 第31-32页 |
| ·Findings and Data-analysis of Experiment 1 | 第32-33页 |
| ·Experiment 2 | 第33-34页 |
| ·Procedures | 第33页 |
| ·Results of Experiment 2 | 第33-34页 |
| ·Findings and Data-analysis of Experiment 2 | 第34页 |
| ·Summary | 第34-36页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications and Suggestions | 第36-45页 |
| ·Developing Students’Linguistic Knowledge | 第36-38页 |
| ·Vocabulary | 第36-37页 |
| ·Grammar | 第37-38页 |
| ·Activating Students’Appropriate Schema | 第38-39页 |
| ·Facilitating Students’Schema Building | 第39页 |
| ·Cultivating Students’Reading Strategies | 第39-41页 |
| ·Encouraging Students to Read Extensively | 第41-42页 |
| ·Selecting Appropriate Reading Materials | 第42-43页 |
| ·Familiarizing Students with Different Rhetorical Structures | 第43页 |
| ·Summary | 第43-45页 |
| Chapter Six Conclusion | 第45-46页 |
| Bibliography | 第46-49页 |
| Appendix | 第49-60页 |
| Appendix A | 第49-50页 |
| Appendix B | 第50-58页 |
| Appendix C | 第58-60页 |
| Abbreviation | 第60-61页 |
| List of Tables | 第61-62页 |
| Publications during the Postgraduate Program | 第62-63页 |
| Acknowledgement | 第63-64页 |
