| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-21页 |
| (一) 研究的背景与意义 | 第8-10页 |
| (二) 相关文献综述 | 第10-19页 |
| (三) 研究现状的不足 | 第19-20页 |
| (四) 理论价值与实践意义 | 第20-21页 |
| 二、实证研究 | 第21-41页 |
| (一) 课题研究的目的 | 第21页 |
| (二) 课题研究的方法和研究对象 | 第21-22页 |
| (三) 课题研究前的学生认知风格调查 | 第22-24页 |
| (四) 教学实验研究一 | 第24-34页 |
| (五) 教学实验研究二 | 第34-41页 |
| 三、分析与讨论 | 第41-44页 |
| (一) 分析探讨 | 第41-43页 |
| (二) 研究结论 | 第43-44页 |
| 四、教学建议 | 第44-47页 |
| (一) 了解和发挥学生的认知风格差异 | 第44页 |
| (二) 根据学生的认知风格差异设计相应样例呈现方式 | 第44-47页 |
| 五、本研究的反思 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 攻读硕士期间取得研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |