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高中英语阅读教学中合作学习实施策略及有效性研究

摘要第8-9页
Abstract第9-10页
第一章 绪论第11-14页
    一、研究背景第11-12页
        (一)我国高中英语阅读教学现状第11页
        (二)《普通高中英语课程标准(2017年版)》对阅读知识的要求第11-12页
        (三)合作学习与高中英语阅读教学结合的趋势第12页
    二、研究目的第12页
    三、研究意义第12-13页
    四、本论文基本框架第13-14页
第二章 文献综述第14-25页
    一、合作学习的概念第14-15页
    二、国内外关于合作学习的研究第15-19页
        (一)国外关于合作学习的研究第15-17页
        (二)国内关于合作学习的研究第17-19页
    三、国内外关于英语阅读教学的研究第19-21页
        (一)国外关于英语阅读教学的研究第19-20页
        (二)国内关于英语阅读教学的研究第20-21页
    四、国内外关于合作学习在英语阅读教学中应用的研究第21-24页
        (一)国外相关研究第21-22页
        (二)国内相关研究第22-24页
    五、本章小结第24-25页
第三章 理论基础第25-28页
    一、最近发展区理论第25-26页
        (一)最近发展区理论的介绍第25页
        (二)最近发展区理论与合作学习指导下的英语阅读教学第25-26页
    二、建构主义理论第26页
        (一)建构主义理论的介绍第26页
        (二)建构主义理论与合作学习指导下的英语阅读教学第26页
    三、社会互赖理论第26-27页
        (一)社会互赖理论的介绍第26-27页
        (二)社会互赖理论与合作学习指导下的英语阅读教学第27页
    四、本章小结第27-28页
第四章 研究设计第28-42页
    一、研究问题第28页
    二、研究对象第28页
    三、研究方法第28-29页
        (一)问卷调查法第29页
        (二)文献分析法第29页
        (三)对比分析法第29页
        (四)访谈法第29页
        (五)观察法第29页
    四、研究工具第29-30页
        (一)调查问卷第30页
        (二)阅读测试题第30页
        (三)SPSS22.0第30页
        (四)访谈提纲第30页
    五、研究过程第30-41页
        (一)前测阶段第31页
        (二)实验阶段第31页
        (三)后测阶段第31页
        (四)实验过程第31-41页
    六、本章小结第41-42页
第五章 数据分析与讨论第42-54页
    一、访谈结果分析第42-44页
        (一)实验前对学生的访谈第42-43页
        (二)实验前对教师的访谈第43-44页
    二、测试成绩数据分析第44-45页
    三、调查问卷数据分析第45-52页
        (一)问卷的信效度分析第45-47页
        (二)问卷的描述性统计分析第47-49页
        (三)相关分析第49-50页
        (四)回归分析第50-52页
    四、课堂观察结果分析第52页
    五、实验结果讨论第52-54页
结论第54-57页
    一、本研究的主要发现第54-55页
    二、本研究存在的问题第55页
    三、对未来研究的展望第55-57页
参考文献第57-61页
附录第61-81页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第81-83页
致谢第83页

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