初中生尺规作图能力现状调查研究--以西安两所中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| (二)研究目的及意义 | 第11-12页 |
| (三)核心概念界定 | 第12页 |
| (四)研究问题的阐述 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-20页 |
| (一)关于尺规作图认识与理解的相关研究 | 第14-15页 |
| (二)尺规作图对几何学习重要性的相关研究 | 第15-16页 |
| (三)培养学生数学作图能力的相关研究 | 第16-17页 |
| (四)有关尺规作图教学方面的相关研究 | 第17-20页 |
| 三、研究思路与方法 | 第20-23页 |
| (一)研究思路 | 第20-21页 |
| (二)研究方法 | 第21-23页 |
| 四、初中生尺规作图能力调查设计 | 第23-27页 |
| (一)研究对象的选取 | 第23页 |
| (二)测试卷的设计 | 第23-25页 |
| (三)调查问卷的设计 | 第25-26页 |
| (四)访谈内容的设计 | 第26-27页 |
| 五、调查结果分析 | 第27-50页 |
| (一)问卷结果分析 | 第27-35页 |
| (二)测试卷的结果分析 | 第35-50页 |
| 六、尺规作图存在问题与影响因素 | 第50-54页 |
| (一)初中生尺规作图过程中存在问题 | 第50-51页 |
| (二)影响初中生尺规作图能力的因素 | 第51-54页 |
| 七、教学建议 | 第54-59页 |
| (一)注重思想方法的渗透,提高学生作图应用意识 | 第54页 |
| (二)加强对教材的研究和使用,进行整体性教学 | 第54-56页 |
| (三)加强变式作图教学,提高作图分析能力 | 第56-57页 |
| (四)融入尺规作图数学文化,提高学生作图兴趣 | 第57页 |
| (五)加强学生作图习惯的培养 | 第57-58页 |
| (六)注重开展作图分析评价环节 | 第58-59页 |
| 八、结论与反思 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录一 ：初中生尺规作图能力现状的测试题 | 第62-65页 |
| 附录二 ：初中生尺规作图的教师调查问卷 | 第65-67页 |
| 附录三 ：初中生尺规作图的学生调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录四 ：教师尺规作图知识的访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
