中山市东区雍景园小学闲暇教育实践探究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 闲暇教育提出的背景 | 第10页 |
| (二) 闲暇教育概述及内涵 | 第10-13页 |
| 1. 闲暇 | 第10-11页 |
| 2. 闲暇教育 | 第11-12页 |
| 3. 闲暇教育的内容 | 第12-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 实践意义 | 第13-14页 |
| (四) 思路与研究设计 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、国内外研究现状 | 第15-18页 |
| (一) 国外闲暇教育研究概况 | 第15-16页 |
| (二) 我国闲暇教育研究概况 | 第16-18页 |
| 三、闲暇教育的现状及问题 | 第18-24页 |
| (一) 基本情况 | 第18-19页 |
| (二) 闲暇状况的调查与分析 | 第19-22页 |
| 1. 占有闲暇时间状况 | 第19-20页 |
| 2. 闲暇场所状况 | 第20页 |
| 3. 小学生闲暇内容状况 | 第20-21页 |
| 4. 闲暇自主状况 | 第21-22页 |
| (四) 闲暇教育存在的主要问题 | 第22-24页 |
| 1. 学生方面 | 第22页 |
| 2. 学校方面 | 第22-23页 |
| 3. 家长方面 | 第23-24页 |
| 四、闲暇教育策略研究 | 第24-28页 |
| (一) 教育的理念 | 第24-25页 |
| 1. 以人为本的理念 | 第24页 |
| 2. 家校合作的理念 | 第24-25页 |
| (二) 闲暇教育的策略 | 第25-28页 |
| 1. 认识闲暇教育的价值 | 第25-26页 |
| 2. 建立合理综合评价制度 | 第26-27页 |
| 3. 构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络 | 第27-28页 |
| 五、闲暇教育探索和实践 | 第28-38页 |
| (一) 闲暇教育的综合实践 | 第28-32页 |
| 1. 阳光教师团队的打造 | 第28-29页 |
| 2. 综合社团课程的开设 | 第29页 |
| 3. 书香校园的推进 | 第29-30页 |
| 4. 媒介素养的培养 | 第30-31页 |
| 5. 游学活动的开展 | 第31-32页 |
| (二) 闲暇教育家校合作探索 | 第32-38页 |
| 1. 重塑家校教育新关系 | 第32-33页 |
| 2. 成立家长义工队 | 第33-34页 |
| 3. 搭建亲子沟通平台 | 第34-35页 |
| 4. 闲暇教育与社会实践的融合 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
