| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 自我认同的研究概述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 自我认同的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.2 自我认同的理论发展 | 第13-14页 |
| 2.1.3 自我认同的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 生命意义感的研究概述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 生命意义感的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 生命意义感的影响因素 | 第16-17页 |
| 2.2.3 生命意义感的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 体育锻炼、自我认同、生命意义感的相关研究 | 第18-20页 |
| 2.3.1 体育锻炼与自我认同的相关研究 | 第18页 |
| 2.3.2 体育锻炼与生命意义感的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3.3 自我认同与生命意义感的相关研究 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第21页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 4 研究结果 | 第22-35页 |
| 4.1 中学生体育锻炼、自我认同、生命意义感的现状 | 第22-27页 |
| 4.1.1 中学生体育锻炼的现状 | 第22-23页 |
| 4.1.2 中学生自我认同的现状 | 第23-26页 |
| 4.1.3 中学生生命意义感的现状 | 第26-27页 |
| 4.2 中学生体育锻炼、自我认同、生命意义感的相关关系 | 第27-29页 |
| 4.2.1 中学生体育锻炼与自我认同的相关关系 | 第27-28页 |
| 4.2.2 中学生体育锻炼与生命意义感的相关关系 | 第28页 |
| 4.2.3 中学生自我认同与生命意义感的相关关系 | 第28-29页 |
| 4.3 自我认同的中介效应检验 | 第29-35页 |
| 4.3.1 体育锻炼对自我认同的回归 | 第30页 |
| 4.3.2 自我认同在体育锻炼对生活品质维度的中介检验 | 第30-31页 |
| 4.3.3 自我认同在体育锻炼对生命价值维度的中介检验 | 第31-32页 |
| 4.3.4 自我认同在体育锻炼对生活目标维度的中介检验 | 第32-33页 |
| 4.3.5 自我认同在体育锻炼对生活自由维度的中介检验 | 第33-35页 |
| 5 分析与讨论 | 第35-42页 |
| 5.1 中学生体育锻炼、自我认同、生命意义感的的现状分析 | 第35-38页 |
| 5.1.1 中学生体育锻炼现状分析 | 第35-36页 |
| 5.1.2 中学生自我认同现状分析 | 第36-37页 |
| 5.1.3 中学生生命意义感现状分析 | 第37-38页 |
| 5.2 中学生体育锻炼、自我认同、生命意义感的关系分析 | 第38-40页 |
| 5.2.1 中学生体育锻炼和自我认同的关系分析 | 第38-39页 |
| 5.2.2 中学生体育锻炼和生命意义感的关系分析 | 第39页 |
| 5.2.3 中学生自我认同和生命意义感的关系分析 | 第39-40页 |
| 5.3 自我认同的中介效应分析 | 第40-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-44页 |
| 6.1 结论 | 第42-43页 |
| 6.2 建议 | 第43-44页 |
| 7 研究创新与不足 | 第44-45页 |
| 7.1 研究的创新之处 | 第44页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
