| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.2.1 合作探究教学方法的相关研究 | 第13-17页 |
| 1.2.2 高中化学教学课堂类型的相关研究 | 第17-19页 |
| 1.2.3 合作探究法运用于高中化学课堂教学的相关研究 | 第19-21页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 第2章 合作探究法的理论诠释 | 第22-29页 |
| 2.1 合作探究法的内涵、特点与意义 | 第22-26页 |
| 2.1.1 合作探究法的内涵 | 第22-24页 |
| 2.1.2 合作探究法的特点 | 第24-25页 |
| 2.1.3 合作探究法的意义 | 第25-26页 |
| 2.2 合作探究法与其他相关概念的比较 | 第26-29页 |
| 2.2.1 合作探究法与研究性学习的关系 | 第26-27页 |
| 2.2.2 合作探究法与启发式教学的关系 | 第27页 |
| 2.2.3 合作探究法与讲授法的关系 | 第27-29页 |
| 第3章 高中化学课堂类型的理论诠释 | 第29-34页 |
| 3.1 高中化学实验课 | 第29-30页 |
| 3.1.1 高中化学实验课的内涵及特点 | 第29页 |
| 3.1.2 高中化学实验课的功能 | 第29-30页 |
| 3.1.3 高中化学实验课的一般教学要求 | 第30页 |
| 3.2 高中化学习题课 | 第30-31页 |
| 3.2.1 高中化学习题课的内涵及特点 | 第30-31页 |
| 3.2.2 高中化学习题课的功能 | 第31页 |
| 3.2.3 高中化学习题课的一般教学要求 | 第31页 |
| 3.3 高中化学概念课 | 第31-32页 |
| 3.3.1 高中化学概念课的内涵及特点 | 第31-32页 |
| 3.3.2 高中化学概念课的功能 | 第32页 |
| 3.3.3 高中化学概念课的一般教学要求 | 第32页 |
| 3.4 高中化学综合课 | 第32-34页 |
| 3.4.1 高中化学综合课的内涵及特点 | 第32-33页 |
| 3.4.2 高中化学综合课的功能 | 第33页 |
| 3.4.3 高中化学综合课的一般教学要求 | 第33-34页 |
| 第4章 合作探究法在高中化学不同课堂类型中的运用 | 第34-48页 |
| 4.1 合作探究法在高中化学实验课中的运用 | 第34-37页 |
| 4.1.1 合作探究法在高中化学实验课中的操作程序 | 第34-35页 |
| 4.1.2 合作探究法在高中化学实验课中的运用案例及分析 | 第35-37页 |
| 4.2 合作探究法在高中化学习题课中的运用 | 第37-40页 |
| 4.2.1 合作探究法在高中化学习题课中的操作程序 | 第37-38页 |
| 4.2.2 合作探究法在高中化学习题课中的运用案例及分析 | 第38-40页 |
| 4.3 合作探究法在高中化学概念课中的运用 | 第40-44页 |
| 4.3.1 合作探究法在高中化学概念课中的操作程序 | 第40-42页 |
| 4.3.2 合作探究法在高中化学概念课中的运用案例及分析 | 第42-44页 |
| 4.4 合作探究法在高中化学综合课中的运用 | 第44-48页 |
| 4.4.1 合作探究法在高中化学综合课中的操作程序 | 第44-45页 |
| 4.4.2 合作探究法在高中化学综合课中的运用案例及分析 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A 有关导学案阐释 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
