| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第8-22页 |
| 1.1 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.1.1 心理控制源 | 第9-11页 |
| 1.1.2 自我价值感 | 第11-13页 |
| 1.1.3 主观幸福感 | 第13-17页 |
| 1.1.4 心理控制源、自我价值感、主观幸福感的关系 | 第17-19页 |
| 1.2 问题的提出 | 第19-21页 |
| 1.3 研究的意义 | 第21-22页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第21页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第21-22页 |
| 2 方法 | 第22-25页 |
| 2.1 被试 | 第22页 |
| 2.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.2.1 主观幸福感测量工具 | 第22-23页 |
| 2.2.2 儿童控制知觉多维度测查表 | 第23页 |
| 2.2.3 青少年学生自我价值感量表 | 第23页 |
| 2.3 研究过程 | 第23-24页 |
| 2.4 数据处理方法 | 第24-25页 |
| 3 结果 | 第25-32页 |
| 3.1 初中生主观幸福感人口统计学变量结果 | 第25-27页 |
| 3.1.1 初中生主观幸福感的描述统计 | 第25页 |
| 3.1.2 初中生主观幸福感城乡、性别差异 | 第25-26页 |
| 3.1.3 初中生主观幸福感年级、收入差异 | 第26-27页 |
| 3.2 初中生心理控制源、自我价值感、主观幸福感的相关分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 主观幸福感与心理控制源的关系 | 第27-28页 |
| 3.2.2 主观幸福感与自我价值感的关系 | 第28-29页 |
| 3.2.3 心理控制源、自我价值感、主观幸福感的关系 | 第29-32页 |
| 4 讨论 | 第32-37页 |
| 4.1 初中生主观幸福感在人口统计学变量上的分析 | 第32-33页 |
| 4.1.1 学校区域、性别与主观幸福感的分析 | 第32-33页 |
| 4.1.2 年级、家庭经济情况与主观幸福感的分析 | 第33页 |
| 4.2 主观幸福感与心理控制源、自我价值感的关系分析 | 第33-37页 |
| 4.2.1 主观幸福感与心理控制源的关系分析 | 第33-34页 |
| 4.2.2 主观幸福感与自我价值感的关系分析 | 第34-35页 |
| 4.2.3 心理控制源、自我价值感、主观幸福感的关系分析 | 第35-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 发表论文目录 | 第48-49页 |
| 后记、致谢 | 第49-50页 |
