中文摘要 | 第4-5页 |
英文摘要 | 第5-6页 |
绪论 | 第9-15页 |
第一章 人文资源与小学高年级习作教学概述 | 第15-21页 |
第一节 相关概念的界定 | 第15-16页 |
一、课程资源 | 第15-16页 |
二、人文资源 | 第16页 |
第二节 小学高年级习作教学中人文资源应用的重要性 | 第16-17页 |
一、人文资源贴近学生的实际生活 | 第16页 |
二、人文资源丰富学生的写作素材 | 第16-17页 |
三、人文资源是学生真情实感的源泉 | 第17页 |
第三节 保定人文资源可供习作教学应用的内容 | 第17-21页 |
一、保定的历史文化资源 | 第18-19页 |
二、保定的民俗文化资源 | 第19-20页 |
三、保定的地方乡土文化 | 第20-21页 |
第二章 人文资源与XX区小学高年级习作教学的现状 | 第21-36页 |
第一节 小学高年级习作教学存在的问题 | 第21-23页 |
一、教师方面存在的问题 | 第21-22页 |
二、学生方面存在的问题 | 第22-23页 |
第二节 小学高年级习作教学中人文资源应用的现状 | 第23-33页 |
一、调查现状的分析 | 第24-32页 |
二、调查结果的分析 | 第32-33页 |
第三节 小学高年级习作教学人文资源应用现状的原因 | 第33-36页 |
一、教师方面存在的原因 | 第33-34页 |
二、学生方面存在的原因 | 第34-35页 |
三、其他方面存在的原因 | 第35-36页 |
第三章 小学高年级习作教学中人文资源应用的实施策略 | 第36-41页 |
第一节 弘扬历史文化,增强作文情感 | 第36-37页 |
一、加强课外阅读,吸纳历史文化 | 第36页 |
二、生活中言传身教,走进历史文化 | 第36-37页 |
第二节 发掘民俗文化,丰富作文素材 | 第37-38页 |
一、增强民俗文化意识,发挥民俗文化特色 | 第37页 |
二、立足课堂民俗教学,挖掘课外民俗知识 | 第37-38页 |
三、开发校本课程,开设民俗文化选修课 | 第38页 |
第三节 整合乡土文化,充实习作内容 | 第38-41页 |
一、推行乡土教育,激发浓厚的地方文化兴趣 | 第39页 |
二、依托地方文化,建立优质的作文资源素材库 | 第39-40页 |
三、开展综合性活动,发挥地方文化在习作教学中的作用 | 第40-41页 |
第四章 小学高年级习作教学应用人文资源的案例分析 | 第41-49页 |
第一节 使用人文资源的教学设计 | 第41-45页 |
一、六年级上册习作八教学设计 | 第41-43页 |
二、六年级下册习作二教学设计 | 第43-45页 |
第二节 学生习作个案研究及分析 | 第45-49页 |
一、学生习作案例一 | 第46-47页 |
二、学生习作案例二 | 第47页 |
三、学生习作案例三 | 第47-49页 |
结论 | 第49-51页 |
参考文献 | 第51-54页 |
附录 | 第54-60页 |
后记 | 第60页 |