| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 人力资源管理 | 第20-21页 |
| 2.1.1 人力资源 | 第20页 |
| 2.1.2 人力资源管理 | 第20-21页 |
| 2.2 海事人才培养 | 第21-23页 |
| 2.2.1 海事人才 | 第21-22页 |
| 2.2.2 海事人才培养 | 第22-23页 |
| 2.3 海事人才培养研究基础理论 | 第23-26页 |
| 2.3.1 马斯洛需求层次理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 学习型组织理论 | 第24-26页 |
| 第3章 河北海事局人才培养现状分析 | 第26-39页 |
| 3.1 河北海事局人才来源与途径 | 第26-27页 |
| 3.2 河北海事局人才培养方法 | 第27-29页 |
| 3.2.1 专业人才分类培养 | 第27-28页 |
| 3.2.2 人才激励保障制度 | 第28页 |
| 3.2.3 人才培训体系 | 第28页 |
| 3.2.4 海事专业人才库建设 | 第28-29页 |
| 3.3 河北海事局人才培养现状 | 第29-31页 |
| 3.3.1 年龄结构 | 第29页 |
| 3.3.2 学历层次结构 | 第29-31页 |
| 3.3.3 专业人才结构与分布分析 | 第31页 |
| 3.4 河北海事局人才培养存在的问题 | 第31-35页 |
| 3.4.1 海事人才培养目标定位模糊 | 第31-32页 |
| 3.4.2 海事局内部人才培养组织文化环境建设相对不足 | 第32-33页 |
| 3.4.3 海事局人才培养激励机制不完善 | 第33页 |
| 3.4.4 海事人才教育培训体系不完善 | 第33-34页 |
| 3.4.5 海事专业人才分类培养机制不健全 | 第34-35页 |
| 3.5 河北海事局人才培养存在问题的原因 | 第35-39页 |
| 3.5.1 人才培养理念相对滞后 | 第35-36页 |
| 3.5.2 人才培养制度流于形式 | 第36-37页 |
| 3.5.3 人才自我培养的主动性意识不强 | 第37页 |
| 3.5.4 多元化人才培养渠道尚未建立 | 第37-39页 |
| 第4章 国内外海事部门人才培养的启示与借鉴 | 第39-47页 |
| 4.1 国外海事部门人才培养 | 第39-41页 |
| 4.1.1 美国海岸警卫队人才培养 | 第39-40页 |
| 4.1.2 日本海上保安厅人才培养 | 第40-41页 |
| 4.1.3 新加坡海事机构人才培养 | 第41页 |
| 4.2 国内海事部门人才培养 | 第41-44页 |
| 4.2.1 天津海事局人才培养 | 第42-43页 |
| 4.2.2 深圳海事局人才培养 | 第43页 |
| 4.2.3 厦门海事局人才培养 | 第43-44页 |
| 4.3 国内外海事部门人才培养启示与借鉴 | 第44-47页 |
| 4.3.1 人才培养的系统化 | 第44-45页 |
| 4.3.2 人才培养参与主体的多元化 | 第45-46页 |
| 4.3.3 营造良好的人才培养环境 | 第46-47页 |
| 第5章 河北海事局人才培养的对策建议 | 第47-62页 |
| 5.1 明确河北海事局人才培养目标 | 第47-48页 |
| 5.1.1 提高海事人才的竞争优势 | 第47页 |
| 5.1.2 提升海事人才管理效能 | 第47-48页 |
| 5.2 制定科学的人才培养方案 | 第48-54页 |
| 5.2.1 制定科学的人才开发战略 | 第48-49页 |
| 5.2.2 人才培养引入职业导师制度 | 第49-50页 |
| 5.2.3 建立动态的后备青年人才培养机制 | 第50-54页 |
| 5.3 健全海事局人才培养激励机制 | 第54-57页 |
| 5.3.1 健全人才培养物质激励机制 | 第55页 |
| 5.3.2 健全人才培养精神激励机制 | 第55-56页 |
| 5.3.3 健全人才发展激励机制 | 第56-57页 |
| 5.4 创新和完善教育培训体系 | 第57-58页 |
| 5.4.1 转变培训理念,明确培训重点 | 第57页 |
| 5.4.2 加强各方面合作,拓宽培训渠道 | 第57-58页 |
| 5.4.3 完善考核评估,提高培训质量 | 第58页 |
| 5.5 建立海事专业人才分类培养机制 | 第58-62页 |
| 5.5.1 建立海事执法人才培养机制 | 第58-59页 |
| 5.5.2 建立海事高技能实用人才培养机制 | 第59-60页 |
| 5.5.3 建立海事高科技装备人才培养机制 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |