| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Research Aim | 第12-13页 |
| 1.3 Research Significance | 第13-15页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-32页 |
| 2.1 Defining Values | 第17-18页 |
| 2.2 Previous Studies on Value Orientation | 第18-26页 |
| 2.2.1 Value Orientation Theories by Hofstede&Rokeach | 第18-21页 |
| 2.2.2 Schwartz' Value Orientation Theory | 第21-26页 |
| 2.3 Previous Studies on Value Orientation of Teaching Materials | 第26-28页 |
| 2.4 Introduction to Culture Knowledge in English Curriculum Standard ofSenior High School | 第28-32页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第32-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Materials | 第32-33页 |
| 3.3 Research Method | 第33页 |
| 3.4 Research Procedure | 第33-35页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第35-51页 |
| 4.1 Overall Features | 第35-39页 |
| 4.1.1 Four Dimensions | 第35-37页 |
| 4.1.2 Nineteen Basic Value Orientations | 第37-39页 |
| 4.2 Longitudinal Features | 第39-42页 |
| 4.2.1 Four Dimensions | 第39-40页 |
| 4.2.2 Nineteen Basic Value Orientations | 第40-42页 |
| 4.3 Cross-sectional Features | 第42-46页 |
| 4.3.1 Four Dimensions | 第42-45页 |
| 4.3.2 Nineteen Basic Value Orientations | 第45-46页 |
| 4.4 Weaknesses Analysis of the Value Orientations Presentation | 第46-51页 |
| 4.4.1 Weaknesses in Presenting Four Dimensions | 第46-47页 |
| 4.4.2 Weaknesses in Presenting 19 Basic Value Orientations | 第47-49页 |
| 4.4.3 Reason Analysis | 第49-51页 |
| Conclusion | 第51-55页 |
| References | 第55-58页 |
| Appendix A All Statistics in 4 Dimensions | 第58-61页 |
| Appendix B All Statistics in 19 Basic Value Orientations | 第61-65页 |
| Appendix C 《高中英语课程标准》关于文化价值取向的规定 | 第65-68页 |
| Appendix D 2018高考全国统一考试大纲(总纲) | 第68-70页 |
| Appendix E 详细中文摘要 | 第70-74页 |
| Appendix F Acknowledgements | 第74页 |
