| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第8-10页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 调查对象和研究内容 | 第10页 |
| 一、研究内容 | 第10页 |
| 二、调查对象 | 第10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、问卷调查法 | 第10-11页 |
| 二、访谈法 | 第11页 |
| 三、文献法 | 第11页 |
| 第四节 相关研究概述 | 第11-14页 |
| 一、关于泰国各学校汉语教学情况调查研究 | 第11-12页 |
| 二、关于泰国汉语课堂教学策略的研究 | 第12-14页 |
| 第二章 泰国加拉信府汉语教学现状 | 第14-21页 |
| 第一节 泰国加拉信府中小学汉语课程安排情况 | 第14-18页 |
| 一、汉语课程开设时间 | 第14-15页 |
| 二、汉语课程开设情况 | 第15-16页 |
| 三、教材使用情况 | 第16-17页 |
| 四、汉语教师师资情况 | 第17-18页 |
| 第二节 加拉信小学汉语教学概况 | 第18-21页 |
| 一、学校简介 | 第18页 |
| 二、学校特色 | 第18-19页 |
| 三、汉语教学发展历程 | 第19页 |
| 四、汉语教师 | 第19-20页 |
| 五、课程设置 | 第20-21页 |
| 第三章 加拉信小学汉语课堂教学情况 | 第21-28页 |
| 第一节 加拉信小学汉语课堂教学情况 | 第21-24页 |
| 一、学生汉语基础 | 第21页 |
| 二、汉语课程考核方式 | 第21-22页 |
| 三、学生的汉语学习效果 | 第22-23页 |
| 四、课堂问题 | 第23-24页 |
| 第二节 加拉信小学汉语教材使用情况 | 第24-28页 |
| 一、加拉信小学汉语教材使用历史 | 第24-25页 |
| 二、加拉信小学使用《汉语入门》情况 | 第25-28页 |
| 第四章 对加拉信小学家长和学生的调查分析 | 第28-40页 |
| 第一节 加拉信小学学生家长对学生汉语学习态度情况调查 | 第28-33页 |
| 一、家长对汉语课程的态度 | 第29-31页 |
| 二、家长对孩子汉语学习的了解情况 | 第31-33页 |
| 第二节 加拉信小学学生情况调查 | 第33-40页 |
| 一、家庭环境影响方面 | 第34页 |
| 二、汉语学习方面 | 第34-40页 |
| 第五章 对加拉信小学等学校汉语教学发展建议 | 第40-47页 |
| 第一节 学校方面 | 第40-41页 |
| 第二节 教师方面 | 第41-44页 |
| 一、提升汉语教师的整体水平 | 第41-43页 |
| 二、稳定汉语教师的队伍 | 第43-44页 |
| 第三节 家长方面 | 第44-45页 |
| 一、对汉语教师的建议 | 第44页 |
| 二、对家长的建议 | 第44-45页 |
| 第四节 教材方面 | 第45-47页 |
| 一、对学校的建议 | 第45页 |
| 二、对教师的建议 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-62页 |
| 附录1 | 第48-52页 |
| 附录2 | 第52-55页 |
| 附录3 | 第55-56页 |
| 附录4 | 第56-57页 |
| 附录5 | 第57-58页 |
| 附录6 | 第58-59页 |
| 附录7 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 后记 | 第64页 |