| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·应用价值 | 第10页 |
| ·研究内容与方法 | 第10-12页 |
| 第二章 我国高等职业教育课程改革 | 第12-14页 |
| ·我国高等职业教育课程改革背景 | 第12页 |
| ·职业教育的课程目标 | 第12-14页 |
| 第三章 学习理论与教学理论 | 第14-19页 |
| ·学习理论 | 第14-16页 |
| ·教学理论 | 第16-19页 |
| 第四章 学习过程 | 第19-25页 |
| ·以学生为学习中心的教学观 | 第19-20页 |
| ·外语学习动机 | 第20-21页 |
| ·学习需求 | 第21-22页 |
| ·需求分析(Analysis of the Learner Needs) | 第22-25页 |
| 第五章 教学设计 | 第25-30页 |
| ·教学与学习过程 | 第25-26页 |
| ·教学设计步骤 | 第26-27页 |
| ·教学系统 | 第27-28页 |
| ·对学习结果进行分类的必要性 | 第28-30页 |
| 第六章 统计结果与分析 | 第30-48页 |
| ·高职生学习英语的情况和看法 | 第30-33页 |
| ·学习渠道与学习动机 | 第33-39页 |
| ·课程需求 | 第39-48页 |
| 第七章 结论与展望 | 第48-52页 |
| ·精选教学内容，满足高职生英语学习需求 | 第48-49页 |
| ·提高教学质量和效率 | 第49-50页 |
| ·教学实践的过程 | 第50-51页 |
| ·研究限制及未来发展方向 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |