| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究意义及价值 | 第10-11页 |
| 1.2.1 有助于促进自考助学班学生身心健康发展 | 第10-11页 |
| 1.2.2 有助于推进自考助学班学生教育与管理工作的规范化与科学化发展 | 第11页 |
| 1.2.3 有助于加快继续教育发展，为建立终身学习的学习型社会奠定基础 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外有关文献研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内有关文献研究 | 第12-14页 |
| 1.3.3 国内外文献研究比较述评 | 第14页 |
| 1.4 概念的界定 | 第14-16页 |
| 1.4.1 自考助学班 | 第14-15页 |
| 1.4.2 心理健康 | 第15页 |
| 1.4.3 心理健康标准 | 第15页 |
| 1.4.4 发展性心理问题 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 自考助学班学生与普通高校大学生的比较分析 | 第18-20页 |
| 2.1 自考助学班学生与普通高校大学生基本特点比较 | 第18-20页 |
| 2.1.1 生源特点异同 | 第18页 |
| 2.1.2 心理特点异同 | 第18页 |
| 2.1.3 管理体制异同 | 第18-20页 |
| 3 湖北省自考助学班学生心理健康状况调查分析 | 第20-23页 |
| 3.1 自考助学班学生整体心理健康状况良好 | 第20-21页 |
| 3.1.1 普遍有较崇高的理想和追求 | 第20页 |
| 3.1.2 有较强的自我提高愿望 | 第20页 |
| 3.1.3 积极向上的生活态度 | 第20-21页 |
| 3.2 自考助学班学生心理上存在的主要不足之处 | 第21-23页 |
| 3.2.1 自卑心理较重 | 第21页 |
| 3.2.2 焦虑心理较强 | 第21-22页 |
| 3.2.3 学习动力不足 | 第22-23页 |
| 4 湖北省自考助学班学生心理健康问题的成因分析 | 第23-27页 |
| 4.1 自身素质因素 | 第23页 |
| 4.1.1 自我认知及定位的偏差 | 第23页 |
| 4.2 家庭环境因素 | 第23-24页 |
| 4.2.1 父母自身对心理健康问题认识不足 | 第23-24页 |
| 4.2.2 家庭成员之间缺乏沟通 | 第24页 |
| 4.3 学校环境因素 | 第24-26页 |
| 4.3.1 助学管理不到位 | 第24页 |
| 4.3.2 师资队伍不稳定 | 第24-25页 |
| 4.3.3 助学课程不完善 | 第25-26页 |
| 4.4 社会环境因素 | 第26-27页 |
| 4.4.1 社会舆论有偏见 | 第26页 |
| 4.4.2 政府扶持力不强 | 第26-27页 |
| 5 改善自考助学班学生心理健康问题的对策 | 第27-34页 |
| 5.1 加强自我学习锻炼，掌握好自我主阵地 | 第27-28页 |
| 5.1.1 加强自我学习，正确认识自我 | 第27页 |
| 5.1.2 调节控制情绪，培养乐观心态 | 第27页 |
| 5.1.3 锻炼意志品质，树立远大理想 | 第27-28页 |
| 5.1.4 开发自我潜能，实现自我价值 | 第28页 |
| 5.2 发挥家庭的积极影响力，构建良好的心理培育环境 | 第28-29页 |
| 5.2.1 积极学习，提高家庭成员心理健康教育素养 | 第28-29页 |
| 5.2.2 用心沟通，塑造和谐的家庭氛围 | 第29页 |
| 5.3 优化助学环境，建立自考人才战略培育基地 | 第29-32页 |
| 5.3.1 加强助学管理，搭建良好的心理健康教育平台 | 第29-30页 |
| 5.3.2 稳定师资队伍，提升自考生心理健康教育能力 | 第30-31页 |
| 5.3.3 更新助学课程，创建自考助学班特色教学模式 | 第31-32页 |
| 5.4 发挥社会组织优势，夯实自考人才发展之基 | 第32-34页 |
| 5.4.1 发挥大众传媒的正面宣传，引导社会公众正确认识自考生 | 第32页 |
| 5.4.2 发挥强大的政府经济职能，完善自考助学班学生帮扶制度 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-41页 |
| 附录 | 第41-49页 |
| 附录 1 | 第41-46页 |
| 附录 2 | 第46-47页 |
| 附录 3 | 第47-48页 |
| 附录 4 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
