| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状评述 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状评述 | 第15-17页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 1.4.1 三星级高中 | 第17页 |
| 1.4.2 职业生涯 | 第17-18页 |
| 1.4.3 职业生涯规划教育 | 第18页 |
| 1.5 研究方案 | 第18-19页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.5.2 研究重点、难点和创新点 | 第18-19页 |
| 1.6 研究的方法 | 第19-21页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第19-20页 |
| 1.6.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 1.6.3 访谈法 | 第20-21页 |
| 第2章 高中生职业生涯规划教育现状调查与分析 | 第21-32页 |
| 2.1 调查对象与目的 | 第21-22页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第21页 |
| 2.1.2 调查目的 | 第21-22页 |
| 2.2 调查内容 | 第22-23页 |
| 2.2.1 调查问卷内容设计、发放与回收 | 第22页 |
| 2.2.2 访谈提纲设计与访谈 | 第22-23页 |
| 2.3 统计数据分析 | 第23-32页 |
| 2.3.1 学生个人的相关数据分析 | 第23-26页 |
| 2.3.2 学校教育方面的数据分析 | 第26-32页 |
| 第3章 高中生职业生涯规划教育的主要问题 | 第32-37页 |
| 3.1 学生存在的主要问题 | 第32-34页 |
| 3.1.1 学生缺乏自我认知 | 第32页 |
| 3.1.2 学生对职业了解不多 | 第32-33页 |
| 3.1.3 学生不能结合自己实际,规划未来职业意向 | 第33-34页 |
| 3.2 学校存在的主要问题 | 第34-37页 |
| 3.2.1 学校职业生涯规划教育的目标尚有距离 | 第34页 |
| 3.2.2 学校关于学生职业生涯规划教育内容零散 | 第34-35页 |
| 3.2.3 学校有关学生职业生涯规划教育的方法单调 | 第35页 |
| 3.2.4 学校关于学生职业生涯规划教育资源匮乏 | 第35-36页 |
| 3.2.5 学校有关学生职业生涯规划教育的效果不佳 | 第36-37页 |
| 第4章 高中生职业生涯规划教育存在问题的原因分析 | 第37-41页 |
| 4.1 学生方面 | 第37-38页 |
| 4.1.1 学生无主动认识自我 | 第37页 |
| 4.1.2 学生职业知识有限 | 第37-38页 |
| 4.2 学校方面 | 第38-41页 |
| 4.2.1 学校领导对职业生涯规划教育不够重视 | 第38页 |
| 4.2.2 应试教育观念根深蒂固 | 第38页 |
| 4.2.3 学校关于职业生涯规划教育管理不当 | 第38-39页 |
| 4.2.4 学校缺乏有力的资源支持 | 第39页 |
| 4.2.5 教师缺乏意识,师资水平有限 | 第39-40页 |
| 4.2.6 学校利用家庭和社会资源不够 | 第40-41页 |
| 第5章 改进高中生职业生涯规划教育的策略 | 第41-50页 |
| 5.1 更新教育观念,坚持素质教育 | 第41-42页 |
| 5.1.1 引入职业生涯规划教育的教育理念 | 第41页 |
| 5.1.2 以素质教育为本,开展职业生涯规划教育 | 第41-42页 |
| 5.2 加强职业生涯规划教育课程的开发与实施 | 第42-44页 |
| 5.2.1 明确多元合力课程目标 | 第42页 |
| 5.2.2 制定系统化课程内容 | 第42-43页 |
| 5.2.3 实施课程重在经历与体验 | 第43-44页 |
| 5.2.4 课程管理特色化 | 第44页 |
| 5.2.5 倡导发展性课程评价 | 第44页 |
| 5.3 提升职业生涯规划教育的软硬件水平 | 第44-46页 |
| 5.3.1 加强师资培训,提高教师职业生涯规划教育意识 | 第45页 |
| 5.3.2 创立高中生职业生涯规划咨询室 | 第45页 |
| 5.3.3 通过网络平台,对学生进行有关职业信息培训 | 第45页 |
| 5.3.4 订阅相关书籍和杂志 | 第45-46页 |
| 5.4 加强学生教育,提高自我认知和职业生涯规划能力 | 第46-47页 |
| 5.4.1 培养学生自我认知 | 第46-47页 |
| 5.4.2 培养学生职业生涯规划的思维 | 第47页 |
| 5.5 结合家庭与社会资源,提高教育效率 | 第47-50页 |
| 5.5.1 寻求家长配合,成立家长委员会 | 第48页 |
| 5.5.2 社会提供有关职业体验 | 第48-49页 |
| 5.5.3 邀请“行业领军人物”做演讲 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
