| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 信息技术发展的要求 | 第8页 |
| 1.1.2 高中物理新课程标准对物理教学的要求 | 第8-9页 |
| 1.1.3 物理实验自身的要求 | 第9页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3 研究对象和目标 | 第13页 |
| 1.4 研究内容、意义和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 理论基础与相关概念 | 第15-21页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2 戴尔的学习成效金字塔理论 | 第16-18页 |
| 2.2 相关概念 | 第18-21页 |
| 2.2.1 数据处理 | 第18页 |
| 2.2.2 回归分析 | 第18-19页 |
| 2.2.3 科学素养 | 第19-21页 |
| 第三章 数据处理基本方法及软件分析 | 第21-30页 |
| 3.1 实验数据处理的方法 | 第21-25页 |
| 3.1.1 列表法 | 第21页 |
| 3.1.2 作图法 | 第21-23页 |
| 3.1.3 逐差法 | 第23-25页 |
| 3.1.4 最小二乘法 | 第25页 |
| 3.2 Excel软件分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 Excel软件基本介绍 | 第25-27页 |
| 3.2.2 几种常见实验数据处理软件的对比 | 第27页 |
| 3.3 高中物理教材实验分析 | 第27-30页 |
| 第四章 Excel处理实验数据教学案例 | 第30-50页 |
| 4.1 实验一：《测绘小灯泡的伏安特性曲线》 | 第31-36页 |
| 4.1.1 数据录入 | 第31页 |
| 4.1.2 图形绘制 | 第31-32页 |
| 4.1.3 图形分析 | 第32-36页 |
| 4.1.4 教学反思 | 第36页 |
| 4.2 实验二：《测量电源电动势和内阻》 | 第36-43页 |
| 4.2.1 数据录入 | 第36-37页 |
| 4.2.2 U-I图像的分析 | 第37-38页 |
| 4.2.3 比较U-I图像和I-U图像 | 第38-40页 |
| 4.2.4 比较其它方法计算的结果 | 第40-43页 |
| 4.2.5 教学反思 | 第43页 |
| 4.3 实验三：《探究气体等温变化规律》 | 第43-48页 |
| 4.3.1 数据录入 | 第43-44页 |
| 4.3.2 非线性拟合 | 第44-45页 |
| 4.3.3 线性拟合 | 第45-47页 |
| 4.3.4 教学反思 | 第47-48页 |
| 4.4 Excel实验数据处理模式 | 第48-50页 |
| 4.4.1 录入实验数据 | 第48页 |
| 4.4.2 描绘散点图 | 第48页 |
| 4.4.3 拟合曲线 | 第48-49页 |
| 4.4.4 确定函数关系 | 第49-50页 |
| 第五章 Excel处理实验数据教学实践效果分析 | 第50-59页 |
| 5.1 学生成绩分析 | 第50-52页 |
| 5.1.1 实验测试成绩分析 | 第50-51页 |
| 5.1.2 期末考试成绩分析 | 第51-52页 |
| 5.2 学生问卷分析 | 第52-54页 |
| 5.3 整合效果分析 | 第54-59页 |
| 5.3.1 有利于加强对学习过程的重视 | 第54-56页 |
| 5.3.2 有利于有效培养学生问题意识和分析解决问题的能力 | 第56-57页 |
| 5.3.3 有利于提高学生的科学素养 | 第57-59页 |
| 第六章 总结与反思 | 第59-61页 |
| 6.1 总结 | 第59页 |
| 6.2 反思 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1 | 第63-69页 |
| 附录2 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |