| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第7-20页 |
| 一、研究缘由和意义 | 第7-9页 |
| （一）选题缘由 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究综述 | 第9-17页 |
| （一）关于诚信的研究 | 第10-13页 |
| （二）关于大学生诚信意识的研究 | 第13-14页 |
| （三）关于中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的研究 | 第14-17页 |
| 三、研究方法和思路 | 第17-20页 |
| （一）研究方法 | 第17页 |
| （二）研究思路 | 第17-18页 |
| （三）创新之处 | 第18-20页 |
| 第一章 以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的理论视角 | 第20-33页 |
| 一、理论基础：马克思主义关于文化育人的理论 | 第20-23页 |
| （一）人是文化的存在 | 第20-21页 |
| （二）人的本质需要文化的支撑和塑造 | 第21-22页 |
| （三）文化促进人的自由全面发展 | 第22-23页 |
| 二、理论借鉴：西方伦理学的道德内化理论 | 第23-28页 |
| （一）亚里士多德的德性论 | 第24-25页 |
| （二）亚当·斯密的“情感共鸣”理论 | 第25-27页 |
| （三）康德的道德自律观 | 第27-28页 |
| 三、理论源泉：中华优秀传统文化中蕴含的诚信教育资源 | 第28-33页 |
| （一）中华优秀传统文化中的诚信教育目标 | 第28-30页 |
| （二）中华优秀传统文化中的诚信教育内容 | 第30-31页 |
| （三）中华优秀传统文化中的诚信教育方法 | 第31-33页 |
| 第二章 以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的实证研究 | 第33-58页 |
| 一、实证调查：调查概况说明 | 第33-37页 |
| （一）调查思路 | 第33-34页 |
| （二）问卷设计 | 第34-35页 |
| （三）调查实施 | 第35-37页 |
| 二、实证分析：调查分析与结论 | 第37-52页 |
| （一）当代大学生诚信认同和践行状况 | 第37-47页 |
| （二）当代大学生对中华优秀传统文化的认知状况 | 第47-50页 |
| （三）以中华优秀传统文化涵养诚信意识的现实状况 | 第50-52页 |
| 三、实证探究：调查结果原因探析 | 第52-58页 |
| （一）宏观层面的社会环境 | 第53-54页 |
| （二）中观层面的学校和家庭教育 | 第54-56页 |
| （三）微观层面的大学生自身修养 | 第56-58页 |
| 第三章 以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的实现路径 | 第58-70页 |
| 一、路径指导：以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的基本原则 | 第58-59页 |
| （一）立德树人，把握主体性 | 第58页 |
| （二）以文化人，注重持续性 | 第58-59页 |
| （三）批判继承，坚持创新性 | 第59页 |
| 二、路径探索：以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的对策 | 第59-67页 |
| （一）增强以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的主体能力 | 第59-63页 |
| （二）拓展以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的现实载体 | 第63-65页 |
| （三）优化以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的文化环境 | 第65-67页 |
| 三、路径保障：以中华优秀传统文化涵养大学生诚信意识的保障机制 | 第67-70页 |
| （一）加强组织领导 | 第67-68页 |
| （二）健全动力机制 | 第68页 |
| （三）完善反馈评估 | 第68-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 | 第76-81页 |
| 在校期间发表论文及科研成果清单 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
