| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-30页 |
| (一)研究缘起 | 第8-10页 |
| (二)文献综述 | 第10-17页 |
| (三)核心概念界定 | 第17-20页 |
| (四)研究意义 | 第20-21页 |
| (五)研究方案 | 第21-30页 |
| 二、幼儿家长学前教育质量需求现状 | 第30-74页 |
| (一)江西省幼儿家长学前教育质量需求的总体现况分析 | 第30-32页 |
| (二)结构性质量需求分析 | 第32-35页 |
| (三)过程性质量需求分析 | 第35-39页 |
| (四)结果性质量需求结果分析 | 第39-40页 |
| (五)江西省幼儿家长学前教育质量需求存在的问题 | 第40-41页 |
| (六)不同家长对学前教育质量需求的差异分析 | 第41-64页 |
| (七)不同幼儿园的家长学前教育质量需求的差异分析 | 第64-72页 |
| (八)不同幼儿的家长学前教育质量需求的差异分析 | 第72-74页 |
| 三、影响幼儿家长学前教育质量需求的因素分析 | 第74-91页 |
| (一)以课程需求为因变量的回归模型 | 第75-77页 |
| (二)以家园合作需求为因变量的回归模型 | 第77-78页 |
| (三)以园舍设备需求为因变量的回归模型 | 第78-80页 |
| (四)以生活与保健需求为因变量的回归模型 | 第80-81页 |
| (五)以保教队伍建设需求为因变量的回归模型 | 第81-83页 |
| (六)以幼儿发展需求为因变量的回归模型 | 第83-85页 |
| (七)影响家长学前教育质量需求因素的分析与讨论 | 第85-91页 |
| 四、幼儿家长学前教育质量满意程度与需求程度的比较分析 | 第91-94页 |
| (一)幼儿家长学前教育质量整体满意现状的描述统计 | 第91页 |
| (二)幼儿家长对学前教育质量最满意的项目 | 第91-94页 |
| 五、建议 | 第94-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 附录 | 第103-111页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第111页 |