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江西省幼儿家长学前教育质量需求的调查研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
一、引言第8-30页
    (一)研究缘起第8-10页
    (二)文献综述第10-17页
    (三)核心概念界定第17-20页
    (四)研究意义第20-21页
    (五)研究方案第21-30页
二、幼儿家长学前教育质量需求现状第30-74页
    (一)江西省幼儿家长学前教育质量需求的总体现况分析第30-32页
    (二)结构性质量需求分析第32-35页
    (三)过程性质量需求分析第35-39页
    (四)结果性质量需求结果分析第39-40页
    (五)江西省幼儿家长学前教育质量需求存在的问题第40-41页
    (六)不同家长对学前教育质量需求的差异分析第41-64页
    (七)不同幼儿园的家长学前教育质量需求的差异分析第64-72页
    (八)不同幼儿的家长学前教育质量需求的差异分析第72-74页
三、影响幼儿家长学前教育质量需求的因素分析第74-91页
    (一)以课程需求为因变量的回归模型第75-77页
    (二)以家园合作需求为因变量的回归模型第77-78页
    (三)以园舍设备需求为因变量的回归模型第78-80页
    (四)以生活与保健需求为因变量的回归模型第80-81页
    (五)以保教队伍建设需求为因变量的回归模型第81-83页
    (六)以幼儿发展需求为因变量的回归模型第83-85页
    (七)影响家长学前教育质量需求因素的分析与讨论第85-91页
四、幼儿家长学前教育质量满意程度与需求程度的比较分析第91-94页
    (一)幼儿家长学前教育质量整体满意现状的描述统计第91页
    (二)幼儿家长对学前教育质量最满意的项目第91-94页
五、建议第94-99页
参考文献第99-103页
附录第103-111页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第111页

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