当代大学生非主流行为文化研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究现状述评 | 第11-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究现状评析 | 第14-15页 |
| ·研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 大学生非主流行为文化的理论意蕴 | 第17-25页 |
| ·大学生非主流行为文化的含义 | 第17-20页 |
| ·“文化”的定义追溯 | 第17-18页 |
| ·“非主流文化”的含义解析 | 第18-19页 |
| ·“大学生非主流行为文化”的概念界定 | 第19-20页 |
| ·大学生非主流行为文化的实质 | 第20-22页 |
| ·大学生成长进程中的个性符号 | 第20-21页 |
| ·大学生社会化偏差的行为表征 | 第21-22页 |
| ·大学生非主流行为文化的特征 | 第22-25页 |
| ·自发性 | 第22页 |
| ·弥散性 | 第22-23页 |
| ·反叛性 | 第23页 |
| ·变异性 | 第23-25页 |
| 第三章 大学生非主流行为文化的现实形态及价值分析 | 第25-37页 |
| ·大学生非主流行为文化的现实形态 | 第25-34页 |
| ·非主流学习行为文化 | 第25-28页 |
| ·非主流生活行为文化 | 第28-31页 |
| ·非主流交往行为文化 | 第31-34页 |
| ·大学生非主流行为文化的价值分析 | 第34-37页 |
| ·大学生非主流行为文化的正向功能 | 第34-35页 |
| ·大学生非主流行为文化的负向功能 | 第35-37页 |
| 第四章 大学生非主流行为文化的形成原因 | 第37-47页 |
| ·主观原因：大学生主体的成长特点 | 第37-41页 |
| ·思想观念的开放性和不成熟性 | 第37-38页 |
| ·认知发展的片面性和迷惘性 | 第38-39页 |
| ·人格发展的矛盾性和不平衡性 | 第39-41页 |
| ·客观原因：外在因素的综合影响 | 第41-47页 |
| ·流行文化和大众传媒的交互作用 | 第41-43页 |
| ·西方思潮和域外文化的激荡冲击 | 第43-44页 |
| ·家庭教育和学校教育的偏差缺失 | 第44-47页 |
| 第五章 大学生非主流行为文化的引导路径 | 第47-56页 |
| ·创建高品质的学校文化环境 | 第47-50页 |
| ·优化学校物质文化 | 第47-48页 |
| ·塑造学校精神文化 | 第48-49页 |
| ·健全学校制度文化 | 第49-50页 |
| ·构建和谐的社会文化环境 | 第50-53页 |
| ·发展先进文化，强化主流文化的导向功能 | 第50-51页 |
| ·反对“三俗”文化，消弭非主流文化的负面影响 | 第51-53页 |
| ·培育良好的家庭文化环境 | 第53-56页 |
| ·积累优越的家庭文化资本 | 第53-54页 |
| ·营造和谐健康的家庭氛围 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第61页 |
