| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题缘起及研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题缘起 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法及研究重点与创新之处 | 第13-15页 |
| 1. 研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 研究重点与创新之处 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治课中社会主义核心价值观教育相关概念及其必要性 | 第15-21页 |
| (一) 社会主义核心价值观相关概念探析 | 第15-17页 |
| 1. 价值与价值观 | 第15-16页 |
| 2. 社会价值观 | 第16页 |
| 3. 核心价值观与社会主义核心价值观 | 第16-17页 |
| (二) 在高中思想政治课中进行社会主义核心价值观教育的必要性 | 第17-21页 |
| 1. 实现高中思想政治课课程目标的实际需要 | 第17-18页 |
| 2. 契合高中思想政治课教材内容的内在要求 | 第18-19页 |
| 3. 引导高中生树立正确价值观的必然选择 | 第19-21页 |
| 二、高中思想政治课中社会主义核心价值观教育存在的问题及其原因 | 第21-28页 |
| (一) 高中思想政治课中社会主义核心价值观教育存在的问题 | 第21-25页 |
| 1. 核心价值观认同教育效果欠佳 | 第21-22页 |
| 2. 教师重知识教学,轻价值观培育 | 第22-23页 |
| 3. 核心价值观教育融入教学不足 | 第23-24页 |
| 4. 教育方法的有效性比较低 | 第24页 |
| 5. 对高中生的主体性发挥比较弱 | 第24-25页 |
| (二) 高中思想政治课中社会主义核心价值观教育存在问题的原因 | 第25-28页 |
| 1. 社会环境的消极影响 | 第25-26页 |
| 2. 传统的功利主义教育观念的影响 | 第26-27页 |
| 3. 价值观教育自身的特殊性 | 第27页 |
| 4. 教学评价机制的不健全 | 第27-28页 |
| 三、高中思想政治课中社会主义核心价值观教育的对策 | 第28-39页 |
| (一) 提高教育者综合素养 | 第28-29页 |
| 1. 提高品德素养与学科素养 | 第28页 |
| 2. 转变教育与评价观念 | 第28-29页 |
| 3. 开发相关课程资源 | 第29页 |
| (二) 增强高中生的主观能动性 | 第29-31页 |
| 1 增强高中生的主体意识 | 第29-30页 |
| 2. 重视高中生的情感体验 | 第30-31页 |
| 3. 把握高中生的正当需要 | 第31页 |
| 4. 重视对高中生的心理疏导 | 第31页 |
| (三) 完善教学方法,发挥高中思想政治课的主渠道作用 | 第31-34页 |
| 1. 在合作探究中提高认知 | 第32-33页 |
| 2. 在问题情境中提升认同 | 第33-34页 |
| 3. 在活动课程中促进内化 | 第34页 |
| (四) 优化社会主义核心价值观教育的环境 | 第34-39页 |
| 1. 优化社会环境 | 第35页 |
| 2. 优化学校环境 | 第35-37页 |
| 3. 优化家庭环境 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
